送元恕

我本生穷阎,才命两乖塞。

再试得一第,失足落铨格。

去年赴选集,摩肩杂隶役。

吏口骈名呼,摧沮气填臆。

僦居在闲坊,门巷少人迹。

于时苦病吟,谁肯顾越{血/与}。

高冠纵一临,车马有屈色。

平生青云志,跕跕若坠翼。

羡君富词才,时志复两得。

解褐拜初命,便缀审官籍。

秋高马足健,驾言往京国。

诸父列禁严,南北罗第宅。

往来伯叔间,此行稳栖息。

君家世儒林,图史况山积。

灯火今可亲,幽探勉余力。

京都号纷华,君志定非溺。

勿贻双亲念,此外慎眠食。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 身世
创作背景
仕途失意背景
强至一生仕途并不显达,曾因考选落格而备受挫折。此诗当作于其任职地方或等待调选期间,借送别同乡后辈元恕进京赴任之机,结合自身坎坷经历进行创作,具有强烈的现身说法意味。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄格律,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,是唐诗的重要源头之一。此诗语言质朴,叙事抒情自然流畅,体现了宋诗好议论、重写实的文体特征。
情感 · 解读
全诗情感深沉,融合了诗人对自己仕途坎坷的愤懑与无奈,以及对后辈才俊的真诚赞赏与殷切期望。既有对命运不公的感叹,又包含着对晚辈的关怀与教诲,情感层次丰富,真挚感人。

基础解读 READING

语文核心知识
穷阎
指偏僻简陋的里巷,代指贫寒的出身环境。诗人以此开篇,奠定了自己低微起点的基调,与后文的遭遇形成呼应,语言通俗易懂。
铨格
指选官的资格和标准。诗中说“落铨格”,意思是在选拔官员的过程中因为不符合某种标准或失误而落选,这是诗人遭遇挫折的关键原因。
逐句释义
我出生在贫寒的陋巷,才华和命运都不顺遂。考了多次才中进士,却因失误在选官时落榜。去年去参加选拔,混杂在差役人群中摩肩接踵。官吏连名呼喝,我备受摧残气结于胸。租住在冷清街坊,门庭冷落。当时病中苦吟,谁肯顾惜我这病弱之人。虽偶尔戴冠出行,车马都显得寒酸。平生远大志向,像鸟儿垂翼般坠落。羡慕你才华横溢,时运志向双丰收。脱去布衣授官,名字列入官籍。秋高气爽马蹄健,你启程前往京城。叔伯们在朝中任职,宅第遍布南北。往来于伯叔之间,此行安稳有依靠。你家世代书香,藏书堆积如山。如今可专心苦读,努力钻研学问。京城繁华喧闹,你志向坚定不沉溺。别让父母担忧,注意饮食起居。
核心主旨
这首诗通过对比自己仕途的坎坷与后辈元恕的顺利,表达了诗人对命运无常的感慨。同时,作为长辈,他对元恕寄予厚望,劝勉其在繁华京城中保持节操,努力学习,不要让父母担心,体现了深厚的情谊与责任感。
跨学科 · 是什么
宋代科举选官制度历史学
宋代科举制度中,考中进士只是取得了做官的资格,还需要参加吏部的“关试”或“铨试”才能正式授官。诗人提到“落铨格”,指的就是在吏部试选中未能通过或出现失误,导致无法及时获得官职,反映了宋代选官制度的严格与复杂。
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读写应用
诵读指导
诵读前半部分自述遭遇时,语调宜低沉、缓慢,体现压抑与愤懑;后半部分劝勉元恕时,语调应转为明快、诚恳,充满期望。特别是“平生青云志,跕跕若坠翼”一句,需重读“坠翼”,读出沉重感。
句式仿写
可模仿“我本生……,……两……”的句式进行自我介绍或状态描述。例如:“我本生乡野,风雨两相磨。”这种句式简洁有力,适合开篇点题。
写作应用
“平生青云志,跕跕若坠翼”可用于写作中表达理想破灭、怀才不遇的主题。例如在议论文中论述“理想与现实的差距”时,可引用此句作为论据,增强文章的文学底蕴和感染力。
关联知识图谱
送别类诗歌同主题
本诗以送别为题材,但突破了单纯抒发离愁别绪的窠臼,融入了身世之感与劝勉之意,属于送别诗中的佳作。

名句 CLASSIC LINES

平生青云志,跕跕若坠翼
此联以“青云志”与“坠翼”作强烈对比,生动形象地描绘了理想与现实的巨大落差。诗人以此抒发自己虽有远大志向却无法施展的苦闷,是宋诗中抒发怀才不遇之情的名句,具有很高的艺术感染力。

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作者 POET

强至 1022年-1076年
北宋中期文官、宋诗作者,韩琦幕僚

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