观嘉祐南宫奏名
主司拨马选龙媒，二百珍群奏籍开。
皎皎公衡垂日月，仪仪士类望风雷。
诚知至鉴无遗照，那免良工有滞材。
乡国几人同应诏，只将春色与关裴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感干谒 · 期许
创作背景
嘉祐二年贡举
此诗作于宋仁宗嘉祐二年（1057年），时值欧阳修知贡举主持省试。此次科举被誉为“千年第一榜”，苏轼、苏辙、曾巩等皆在榜中。作者赵抃时任参知政事，目睹奏名盛况而作此诗，记录了这一历史性的选拔时刻。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，是宋代科举题材诗歌的代表作之一。七言律诗在宋代发展成熟，成为文人应酬、纪事的重要载体，本诗即体现了该体裁在叙事与议论上的优势。
情感 · 解读
诗中蕴含了作者对科举选拔公正性的期待与信任，同时也流露出对人才选拔难度的理性思考。情感基调庄重典雅，既有对主考官的颂扬，也有对落第士子的同情与宽慰，体现了宋代士人理性的科举观念。
基础解读 READING
语文核心知识
龙媒
指骏马，典出《汉书》，此处比喻杰出的人才。作者用此词形象地描绘了主考官选拔人才如同挑选良马，生动贴切，易于理解。
奏籍
指科举考试后呈报的录取名册。这里指主考官选出的二百名进士名单，是科举制度中的专用术语。
首联释义
主考官像挑选骏马一样选拔人才，二百名优秀考生的名单在名册上展开。这两句写出了选拔的开始和规模，点明了诗歌的背景。
颔联释义
公正的衡量标准像日月一样光明，考生们庄重地仰望，如同盼望风雷化育。这两句运用比喻，写出了主考官的威望和考生的期待。
颈联释义
虽然深知明镜般的鉴察不会遗漏，但难免良工也会有遗漏良材的时候。这两句转折，指出了选拔的客观困难。
尾联释义
家乡有多少人一同应诏赴考？只把春色留给了关中的裴子野。这两句落实到具体的人和事，表达了对同乡落第的惋惜。
核心主旨
这首诗通过描写科举选拔的盛况，赞扬了主考官的公正，同时也指出了人才选拔难免有遗漏的客观现实。全诗既有对制度的肯定，也有对落第者的关怀，体现了作者宽广的胸怀。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
宋代科举分为解试、省试、殿试三级。诗中“奏名”指省试结束后，主考官将合格举人的名单奏报朝廷。嘉祐二年的省试录取二百人，这一数据在史书中有明确记载，反映了宋代科举的录取规模。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联要平稳大气，体现选拔的庄重；颔联语调上扬，体现仰望之感；颈联转折处要深沉舒缓，读出思考的意味；尾联要带有惋惜和留恋之情。整体节奏要铿锵有力，符合律诗的格律美。
句式仿写
可以模仿颈联“诚知……那免……”的句式进行写作。例如：“诚知勤学必有获，那免惰心偶滋生。”这种句式适合表达对事物两面性的辩证思考，既有肯定也有转折，逻辑严密。
写作应用
“良工有滞材”一句可用于写作中讨论人才选拔、教育评价或资源分配等话题。例如在论述“高考制度的利弊”时，可引用此句说明任何选拔机制都难以做到绝对的完美，提醒我们要理性看待选拔结果。
关联知识图谱
欧阳修人物关联|历史关联
嘉祐二年贡举的主考官，即诗中“主司”的原型，是北宋文坛领袖。
名句 CLASSIC LINES
诚知至鉴无遗照，那免良工有滞材
此联为全诗核心名句，以辩证思维探讨人才选拔的局限性。上句肯定主考官明察秋毫，下句指出即便良工也难免遗漏良材，体现了作者对科举制度的深刻洞察与人文关怀，常被后世用于感叹怀才不遇或选拔之难。
标签 TAGS
作者 POET
强至 1022年-1076年
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