昨日以鄙诗示王君遽辱赠篇过有推饰辄依元韵奉答
未有功名与世传，且驱怀抱向诗篇。
昔曾篆刻工童伎，今敢风骚领将权。
愧匪穷经臻圣处，妄推闻道在君先。
还知苦意微吟否，不已犹云博奕贤。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感托物言志 · 抒怀 · 谦逊
创作背景
酬唱赠答
此诗为典型的文人酬唱之作。诗人先赠诗予王君，王君回赠诗作并有过誉之辞，诗人遂依原韵作此诗以示答谢，既表感激之情，又申谦退之意，是宋代文人交往的常态记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律，中间两联对仗工整，体现了宋代士大夫对格律技巧的娴熟掌握与推崇。
情感 · 解读
诗人面对友人的过誉推赏，表现出极度谦逊的态度。全诗虽依韵和诗，但字里行间流露出不敢承当、自愧才疏学浅的真诚，体现了传统文人“满招损，谦受益”的修养。
基础解读 READING
语文核心知识
鄙诗
“鄙诗”是诗人对自己诗作的谦称，意为粗俗浅陋的诗文。这种用法体现了古人交往中贬己尊人的礼貌传统，并非指诗作质量真的低劣。
辱
“辱”在此处用作谦辞，意为“承蒙”，指对方给自己回赠诗作是屈尊降贵。诗人用此字表达对友人赠诗的感激与敬重之情。
首联释义
我这一生没有功名业绩可以流传后世，姑且将心中的情怀寄托在诗篇之中。这两句诗开门见山，直接表达了诗人对功名未立的遗憾和对诗歌创作的依赖。
颔联释义
过去我曾经像孩童一样钻研雕虫小技，如今怎敢在诗坛上自居领袖地位？这两句运用对比手法，表达了诗人对过去创作的否定和对友人赞誉的惶恐。
颈联释义
我很惭愧没有穷尽经书义理达到圣人的境界，您却错误地推崇我比您先闻知大道。这两句进一步表达谦逊，认为自己学问未到家，不敢当此盛誉。
尾联释义
您可知道我苦心吟诗的滋味？我不过是说，作诗就像下棋一样，是一种贤德的消遣罢了。诗人以“博弈”作比，将诗歌创作视为一种高雅的爱好。
主旨概括
这是一首酬答诗。诗人面对友人的高度评价，通过回顾自己“未有功名”的现状和“篆刻工童伎”的过去，极力表达自己的愧不敢当和谦逊态度，展现了文人之间真诚相待的风度。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中提到的“功名”指科举及第或仕途成就。宋代科举制度极为完善，读书人通过考试进入仕途是主要晋升渠道，诗人感叹“未有功名”，反映了当时士人普遍的价值追求与生存状态。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜平缓沉稳。首联“未有”“且驱”处稍作停顿，体现转折之意；颔联“昔曾”“今敢”重读，突出时间对比；全诗语气应谦和诚恳，体现诗人自谦的君子之风。
句式仿写
可仿写“未有……与世传，且驱……向……”句式。例如：“未有惊天动地业，且驱热血向科研。”通过前后分句的转折，表达一种虽无世俗成就但坚守初心的情怀。
写作应用
“未有功名与世传，且驱怀抱向诗篇”可用于表达在事业受挫或平凡生活中，依然坚持个人爱好与精神追求的心境。适用于关于“坚守初心”“精神寄托”“人生态度”等主题的写作。
关联知识图谱
赠答诗同体裁
本诗属于古代文人社交互动中的酬唱赠答类作品，具有鲜明的交际功能与礼仪性质。
名句 CLASSIC LINES
未有功名与世传，且驱怀抱向诗篇
此联为全诗发端，直抒胸臆。上句坦言功名未立，下句转言寄情诗歌，不仅交代了创作背景，更确立了全诗“以诗言志”的情感基调，语言质朴而意蕴深长。
标签 TAGS
作者 POET
强至 1022年-1076年
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