闻马公节裴光世别头入试偶成
忆昔丁年力战文，旁吞强敌若无人。
乡书果在诸生上，二子今谁蹑后尘。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励 · 期许 · 豪迈
创作背景
送别壮行
此诗为诗人送别友人马公节、裴光世参加科举考试（别头试）时所作。宋代科举竞争激烈，别头试是为避嫌而设的特殊考试形式。诗人结合自身经历，在送别之际作诗相赠，旨在通过回顾往昔荣光来鼓舞士气，为友人壮行。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句二十八字。此体源于六朝，定型于唐代，讲究格律严整与意境深远。作为送别兼劝勉题材，七绝以其短小精悍的体制，适合表达瞬间情感与即兴议论，在宋代文人交际中应用极广。
情感 · 解读
首联通过回忆往昔“丁年”时期在文坛“力战”的场景，展现了诗人年轻时意气风发、所向披靡的豪迈气概。这种对过往辉煌的追忆，既是对自我青春的肯定，也隐含着对后辈的激励，希望他们能继承这种精神。
基础解读 READING
语文核心知识
丁年
指男子成年的年龄，即二十岁。在古代，男子二十岁行冠礼，表示已经成年。诗中“忆昔丁年”意为回忆起二十岁左右年轻的时候，那是精力最旺盛、志向最远大的时期。
力战文
指在科举考试或文坛竞争中竭尽全力拼搏。“力战”原指战场上奋力作战，这里用作比喻，将考场比作战场，形象地描绘了科举竞争的激烈程度和诗人全力以赴的精神状态。
全句释义
回忆往昔二十岁时，我在文场上奋力拼搏，那种气势仿佛能吞掉强大的敌人，根本没把对手放在眼里。结果我的名字果然排在众多考生的前面，如今你们二位谁将追随我的脚步，考取功名呢？
核心主旨
这首诗通过回忆诗人自己年轻时在科举考试中取得的优异成绩和豪迈气概，以此激励即将参加考试的马公节和裴光世。诗人希望两位友人能够像自己当年一样脱颖而出，取得好成绩，表达了对后辈的殷切期望和美好祝愿。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中提到的考试场景涉及中国古代的科举制度。科举是古代通过考试选拔官吏的制度，始于隋朝，完善于唐宋。对于读书人来说，科举是进入仕途的主要途径，竞争非常激烈，正如诗人所说的“力战”。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调要高昂有力，体现“力战”、“旁吞”的豪迈气势；后两句转为期待与询问的语气，“今谁”二字可适当重读，读出期许与鼓励的感觉，结尾处可稍微拖长，留有余韵。
句式仿写
可仿照“忆昔……，……若无人”的句式进行写作。例如：“忆昔童年苦练琴，指尖飞舞若无人。”这种句式适合描写过去某段时间专注做某事、心无旁骛的状态。
写作应用
名句“乡书果在诸生上”可用于描写考试成功、金榜题名的场景，表达对自己或他人成绩的肯定。在写作励志类文章时，可用此句作为论据，证明努力终有回报。
关联知识图谱
登科后同主题
孟郊《登科后》写中举后的狂喜，本诗写考前对中举的回忆与期许，二者均涉及科举成功的心态，情感基调一喜一壮，互为参照。
名句 CLASSIC LINES
乡书果在诸生上
此句化用唐代杜甫“家书抵万金”意蕴而反其意，指乡试中名列前茅。作为全诗承上启下的枢纽，上接自身往昔的辉煌，下启对后辈今朝的期许，语言质朴有力，生动刻画了金榜题名的荣耀时刻，极具感染力。
标签 TAGS
作者 POET
强至 1022年-1076年
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