奉祠东太乙宫七首 五言读道书一首
甘泉三日斋，读尽群王书。
天风起寒门，便欲凌太虚。
顾身无羽翼，叹息知何如。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感矛盾
创作背景
奉祠东太乙宫
宋代设置太乙宫以祭祀太乙神，官员可任宫观官（奉祠），领俸禄而不治事。此诗作于作者任东太乙宫宫观官期间，背景是宋代特有的“祠禄制度”。作者在斋戒期间阅读道教典籍，身处神圣祭祀场所，借由宗教氛围激发了对超越世俗的思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式灵活自由。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋南北朝，至宋代仍为文人抒发性灵的重要载体。此体裁句式短练，适合承载理趣与哲思，在宋代道学兴盛背景下常用于表达对宇宙人生的思考。
情感 · 解读
诗中情感由读书求道的专注，转向神游太虚的向往，最终落脚于对肉身凡胎无法飞升的无奈叹息。情感层次由昂扬转为低沉，体现了文人在精神追求与肉体现实之间的深刻张力，展现了宋代文人面对道教宇宙观时的理性与感性交织。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“甘泉”原指汉代甘泉宫，此处借指宋代太乙宫斋宫。“斋”指斋戒，整洁身心以示虔诚。“群王书”指道教典籍或三清玉皇等道经。“寒门”指神话中北方极寒之门，也是天门。“太虚”指宇宙本原或天空。“凌”意为升登、超越。
逐句白话释义
在甘泉宫斋戒了三天，读完了众多的道教经书。天风从那寒冷的天门吹起，我便想要飞升去遨游太虚。回头看自己身上没有羽翼，只能叹息又能怎么办呢。
核心主旨概括
这首诗描写了诗人在太乙宫斋戒读经的场景。通过阅读道书，诗人的精神世界得到了升华，产生了飞升成仙的渴望。但回归现实，意识到肉体凡胎没有翅膀，最终只能无奈叹息。诗歌表现了精神追求与现实束缚之间的矛盾。
跨学科 · 是什么
天文学：太虚与寒门天文学
“寒门”在古代天文学中指代北方的星区或极寒之地，被认为是天门所在。“太虚”指广阔无垠的宇宙空间。古人认为北方是幽暗寒冷之地，也是通向天界的门户。诗中用这两个词构建了一个宏大的宇宙背景，体现了古人对宇宙结构的认知。
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读写应用
诵读节奏指导
全诗节奏舒缓沉稳，前两句叙事要平稳。第三句“天风/起/寒门”需读出开阔感，“便欲/凌/太虚”要读出上扬的气势。最后两句“顾身/无/羽翼”转为低沉，“叹息/知/何如”要读出无奈与余韵，语速宜慢。
句式仿写指导
可仿写“便欲凌太虚”的句式，表达强烈的向往。例如：“书海泛轻舟，便欲寻真理”。注意“便欲”二字能很好地承接上文情境，引出下文动作，仿写时要注重情境的自然转换。
写作应用场景
“天风起寒门，便欲凌太虚”可用于描写读书有所感悟、精神境界提升的时刻，或表达远大的理想与志向。在写作中，这两句常用来形容思想冲破束缚、追求更高境界的豪情壮志，适合用于议论文的开头或结尾升华主题。
关联知识图谱
宋代祠禄制度制度背景
本诗创作背景为作者任东太乙宫宫观官，该职位是宋代祠禄制度的具体体现，用于安置官员。
名句 CLASSIC LINES
天风起寒门，便欲凌太虚
此联描绘了诗人读道书后精神升华的瞬间，意境宏大开阔。“寒门”指代北方极寒之地或天门，“太虚”指宇宙本原。诗句展现了精神突破肉体束缚、与天地交融的强烈愿望。
标签 TAGS
作者 POET
沈遘 1025/1028-1067
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