送宫教郎朝奉
博士高才御点名，往陪群俊盍朝簪。
门颁锦诏先生入，帝锡绨衣后殿深。
设坐宫官严绛帐，执经王子肃青衿。
尧亲已被钦文化，更倚师谟称上心。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬
创作背景
送别赠诗
此诗为徐积送别友人赴任宫教之作。宋代重视宗室教育，设诸王宫教授，此诗即在此背景下创作，旨在以此壮行色、表祝愿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，体现了宋代士大夫应酬诗的典雅风范。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重典雅，充满了对受赠者才学与地位的推崇。通过描绘受职场景，表达了对其肩负教化重任的期许与赞誉。
基础解读 READING
语文核心知识
博士
古代学官名。此处指国子监博士或太学博士，是负责教授生徒的学官，掌管教育事务，地位清贵。
盍朝簪
指百官会集于朝廷。盍意为合、聚；朝簪指朝廷官员的冠簪，借指百官。此处形容群臣上朝的盛况。
青衿
古代学子的代称。语出《诗经·郑风·子衿》“青青子衿”，原指青色衣领，后泛指青年学子，此处指受教的王子。
首联释义
博士才华横溢，被皇帝亲自点名，前往朝廷陪伴众多才俊一同做官。
颔联释义
宫门颁下锦绣诏书宣先生入宫，皇帝在后殿深处赏赐了粗绸衣服。
颈联释义
宫官严肃地张设绛色帷帐安排座位，王子们手持经书神态庄重地穿着学子服侍立。
尾联释义
皇帝像尧帝一样亲自推崇文化教化，更要依靠老师的谋略来符合圣意。
核心主旨
这首诗通过描写友人受皇帝器重、入宫任教的过程，赞美了友人的才学品德，同时也表达了对国家重视教育的赞许。
跨学科 · 是什么
宋代教育制度
宋代设有专门的宗学或宫学，负责教育皇室子弟。宫教即教授此类学校的学官，反映了宋代对宗室教育的制度化建设。
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读写应用
诵读指导
全诗格调庄重，诵读时语速宜中速偏慢。首联、颔联叙述事实，语气平稳；颈联描写场景，需读出肃穆感；尾联议论升华，语气应庄重有力。
句式仿写
可仿写“门颁锦诏先生入，帝锡绨衣后殿深”的对仗句式，练习“名词+动词+名词+主谓结构”的对偶写法，如“风传喜讯佳人来，月照高楼美酒陈”。
写作应用
“尧亲已被钦文化”一句可用于表达对领导者重视教育、尊重人才行为的赞颂，适用于教育类文章或致敬恩师的写作场景。
关联知识图谱
徐积同作者
北宋著名诗人，以孝行著称，诗风古朴，有《节孝集》传世。
青青子衿同典故
语出《诗经·郑风·子衿》，原指周代读书人的服装，后泛指青年学子。
名句 CLASSIC LINES
尧亲已被钦文化，更倚师谟称上心
尾联二句将君王比作尧舜，强调其对文化的重视，并指出君王对师谋的倚重，升华了全诗的主旨，是宋诗议论入诗的典型体现。
标签 TAGS
作者 POET
徐积 1028年-1103年，享年76岁
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