送车涛罢举归山

朝是暮还非,人情冷暖移。

浮生只如此,强进欲何为。

要路知无援,深山必遇师。

怜君明此理,休去不迟疑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 感慨 · 送别
创作背景
晚唐送别落第友人
本诗创作于晚唐时期,当时科举选拔权被权贵阶层垄断,寒门士子无政治援引极难中第,友人车涛多次应试落第后决定放弃科举归隐山林,诗人作此诗为其送行,创作时间学界考证为唐文宗开成年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代成熟的近体诗体裁五言律诗,全篇共八句四十字,对仗工整、格律严谨,是唐代赠别诗的典型体裁类型,在古典诗歌体裁体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对晚唐时期世态炎凉、人情反复的普遍社会现象的慨叹,二是对落第友人放弃科举归隐选择的认同、赞赏与送别时的真诚宽慰,无悲凉消沉的负面情绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
罢举指放弃参加科举考试。移指变化、变动。浮生指短暂虚幻的人生。强进指勉强求取仕途晋升。要路指权贵把持的仕途通道。休去指辞官、放弃科举归隐。大家可以通过这些字词的意思初步理解全诗内容。这些字词都是唐代诗歌中的常见用法,没有生僻含义。
逐句白话释义
早上还被认为是对的事情,到了晚上就被判定是错的,人情的冷暖就是这样不断变化。短暂的人生本来就是这样,勉强求取仕进又有什么用呢。你也知道在仕途上没有权贵的援助,归隐深山一定能遇到真正的名师。我很欣赏你明白这个道理,离开的时候没有丝毫的迟疑。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的原意。大家可以对照原文逐句对应理解。
核心主旨概括
这首诗是诗人送给落第后决定归隐的友人车涛的赠别作品。全诗先感慨了世俗人情的反复无常,指出没有背景的寒门士子很难在科举中取得成功。之后肯定了友人选择归隐的通透决定,表达了对友人的赞赏与真诚的美好祝愿。这首诗没有普通送别诗的悲伤情绪,整体态度十分豁达。大家很容易就能感受到诗里的通透态度。
跨学科 · 是什么
唐代科举制度社会学
唐代科举是普通人进入官场做官的最主要途径。很多读书人一辈子都在参加科举考试。如果没有朝廷里的权贵推荐,普通家庭的读书人很难考上科举。当时很多寒门士子考了很多次都考不中,最后只能选择归隐。这首诗里的车涛就是这样的情况。大家可以从这首诗里了解到唐代普通读书人的难处。这种情况在晚唐时期非常普遍。很多诗人都写过和落第相关的诗歌。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓舒展,不要带悲伤的情绪。每句五言按照二、三的节奏断句,比如“朝是/暮还非,人情/冷暖移”。读前两联的时候要带一点感慨的语气。读后两联的时候要带肯定、赞赏的语气。最后一句“休去不迟疑”要读得坚定,体现出通透的态度。大家可以多练习几遍,慢慢体会诗里的情感。诵读的时候语速不要太快,每个字都要读清楚。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗直抒胸臆的短句表达,比如“朝是暮还非,人情冷暖移”这种前后对比的二二一句式。仿写的时候可以先确定想要表达的核心意思,比如“春到花又开,岁月悄然去”。先写客观的现象,再写对应的感受。不需要用太复杂的词语,直白表达就可以。这种句式很适合用来写日常感悟类的短句。大家可以试着写几句,熟练掌握这种句式的用法。
名句写作应用
核心名句“朝是暮还非,人情冷暖移”可以用在描写世态炎凉、人情变化的作文场景里。比如写自己看到身边人得势的时候很多人巴结,失势的时候大家都避开的情况,就可以用这句话来引出自己的感慨。这句话也可以用在议论文里当论据,用来论证人性的复杂性或者世俗社会的特点。用的时候不需要额外解释,大多数读者都能理解这句话的意思。大家平时写作文的时候可以试着用一下。

名句 CLASSIC LINES

朝是暮还非,人情冷暖移
该句直白道出世俗人情的反复无常,后世常被用来形容世态炎凉的社会现实。

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作者 POET

刘得仁 生卒年不详,约公元838年(唐文宗开成年间)前后在世
唐代中下层诗人,贵戚出身,科举屡败,以诗闻名

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