京兆府试目极千里

刘得仁 · 唐

献赋多年客，低眉恨不前。

此心常郁矣，纵目忽超然。

送骥登长路，有鸿入远天。

古墟烟幂幂，穷野草绵绵。

树与金城接，山疑桂水连。

何当开霁日，无物翳平川。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律

情感期许

创作背景

京兆府试应试之作

本诗为晚唐诗人刘得仁参加京兆府科举预试时所作的试帖诗，创作时间约为唐文宗至唐武宗年间，为应试命题之作，要求以“目极千里”为题，作五言排律，押平声韵。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言排律，属唐代科举试律诗范畴。试律诗通常为六韵十二句，要求紧扣题目，格律严整，是唐代府试、省试的固定考试文体之一，在唐代科举体系中占有重要地位。

情感 · 解读

核心情感包含三层，一是久试不第的抑郁苦闷，二是登高纵目时的豁然旷达，三是期盼科举顺利、前程无阻的美好期许，为历代试律诗中情感真挚的代表性作品。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “献赋”原指向朝廷进献辞赋求取功名，这里代指参加科举考试。2. “低眉”指低头，暗含失意落寞的状态。3. “郁矣”指抑郁烦闷的样子。4. “纵目”指放眼远眺。5. “骥”指千里马，常用来代指有才能的人。6. “幂幂”形容烟雾浓密、覆盖万物的样子。7. “穷野”指辽阔无边的原野。8. “翳”指遮蔽、遮挡。

逐句白话释义

1. 首联第一句交代了自己多年参加科举考试的身份。2. 首联第二句写出了久试不第的失意与怅恨。3. 颔联第一句点明此前长期处于抑郁烦闷的情绪状态。4. 颔联第二句写登高远眺后心情忽然变得开阔释然。5. 颈联两句写远眺所见的骏马奔驰、鸿雁高飞的壮阔景象。6. 第七八句写古墟烟笼、原野草长的苍茫景色。7. 第九十句写远处林木接城、山峦连水的辽远画面。8. 尾联两句寄寓了云开雾散、前路无阻的美好期许。

核心主旨概括

1. 本诗是唐代科举考试中的试帖诗，严格贴合“目极千里”的命题要求。2. 开篇先交代了自身久试不第的失意处境。3. 接着笔锋一转，写出纵目远眺时心情的转变。4. 中间六句集中描绘了登高所见的辽阔苍茫的千里景色。5. 景物描写由近及远，层次分明，符合“目极千里”的主题。6. 结尾以期盼云开雾散的问句收束，暗含对科举顺利的期许。7. 全诗既有应试诗的格律严整特点，又融入了个人真实情感。8. 避免了一般试帖诗的空洞刻板，具有较强的感染力。

跨学科 · 是什么

唐代京兆府试制度历史学

1. 唐代科举分为两级，先经过地方的府试，合格者才能参加中央的省试。2. 京兆府是唐代京畿地区的最高行政机构，治所设在长安。3. 京兆府试的中举者获得乡贡身份，可前往尚书省参加礼部主持的省试。4. 试帖诗是唐代府试、省试的必考内容，通常要求为五言排律，限韵。5. 本题“目极千里”是典型的咏景类试帖诗题目，要求紧扣主题写作。6. 应试者需要在规定时间内完成符合格律要求的诗作。7. 试帖诗的创作水平直接影响考生的科举成绩。8. 本诗是现存唐代京兆府试诗中为数不多的完整传世作品。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读本诗时整体节奏要平缓舒展，符合五言诗的诵读节奏。2. 首联两句要读出低沉失意的语气，语速稍慢。3. 颔联“忽超然”三字要重读，体现心情的转折。4. 颈联“送骥”“有鸿”两句要读出开阔感，语气上扬。5. 中间写景的四句语速适中，读出画面的层次感。6. “树与金城接”“山疑桂水连”两句要重读“接”“连”二字，体现空间的辽阔感。7. 尾联的问句要读出期许的语气，语速放缓，尾音稍长。8. 整体诵读要体现出情感由抑到扬的变化过程。

句式仿写指导

1. 本诗的颈联“送骥登长路，有鸿入远天”是典型的正对句式，可仿写同类写景抒情的对偶句。2. 仿写时首先要选取两个有内在关联的意象，一个动态意象配一个开阔的场景。3. 上下句要字数相等，词性相对，语义相关。4. 例如可以仿写为“送客登孤棹，归云入远峰”。5. 也可以结合现代场景仿写为“送车驰远路，归雁入长天”。6. 仿写时要注意上下句的意境要统一，避免语义脱节。7. 这类对偶句适合用在写景、送别、抒怀类的作文中。8. 能够提升文字的凝练感和文学性。

名句应用指导

1. 核心名句“送骥登长路，有鸿入远天”适合用在祝福类的写作场景中。2. 可以用来祝福亲友升学、升职，前程似锦。3. 例如写同学毕业赠言时可以用：“祝你未来如送骥登长路，有鸿入远天，前途一片光明。”4. 也可以用在描写登高望远的景色的作文中，体现视野的开阔。5. 还可以用在表达自身志向的抒情作文中，体现对未来的期许。6. 该句意象积极开阔，适用场景非常广泛。7. 运用时不需要额外解释，大多数读者都能理解其寓意。8. 能够有效提升文章的文化底蕴。

关联知识图谱

唐代试律诗同体裁

1. 本诗属于唐代试律诗体裁，同类作品还有钱起的《省试湘灵鼓瑟》等。2. 试律诗是唐代科举考试的特有文体，有固定的格式要求。3. 关联知识点为“唐代试律诗”，是中国古代科举制度与文学结合的产物。4. 了解试律诗的特点能够更好地理解本诗的创作背景和内容限制。5. 同类作品大多紧扣命题，格律严整，部分优秀作品兼具文学价值。6. 钱起的《省试湘灵鼓瑟》是唐代省试诗的代表作品，与本诗体裁完全相同。7. 阅读同类作品可以对比不同应试者的创作风格和水平。8. 也能够更全面地了解唐代科举与文学的关系。

名句 CLASSIC LINES

送骥登长路，有鸿入远天

该句以千里马、远飞鸿雁为喻，既贴合“目极千里”的题目要求，又暗含对自身前程的期许，意象开阔，后世常被用来祝福他人事业顺遂、前程远大。

标签 TAGS

期许历史学地理学

作者 POET

刘得仁生卒年不详，约公元838年（唐文宗开成年间）前后在世

唐代中下层诗人，贵戚出身，科举屡败，以诗闻名