省试日上崔侍郎四首 二

如病如痴二十秋,求名难得又难休。

回看骨肉须堪耻,一著麻衣便白头。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感失意 · 愤懑
创作背景
省试日呈献主考官的干谒诗
本诗作于唐代尚书省科举考试当日,作者刘得仁累举不第已二十余年,借此诗向主考崔侍郎陈情,流露真实处境与诉求,希冀获得赏识
源流与释义
体裁 · 源流与定位
属近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于唐代,全诗四句,每句七字,格律要求严格,是唐代科举考试常考文体之一
情感 · 解读
诗歌以直白的笔触抒发了作者多年科考落第、仕途无门的无奈愤懑,以及因一事无成愧对家人的羞耻心理,同时暗含对主考官拔擢赏识的渴求

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,省试:唐代尚书省主持的科举考试,考中者具备授官资格。第二,麻衣:唐代举子参加考试时穿的粗麻布衣服,代指科举身份。第三,崔侍郎:唐代省试主考官,时任礼部侍郎。全篇字词无生僻通假字,语义直白易懂。
逐句白话释义
第一句:二十年来我浑浑噩噩,就像生病发痴一样。第二句:求取功名很难成功,想要放弃也很难罢休。第三句:回头看自己的家人,实在觉得十分羞愧。第四句:一穿上举子的麻衣,头发都愁得变白了。整体释义没有文学化修饰,完全贴合原文语义。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者参加科举省试当日写给主考官的作品。作者写了自己二十多年参加科举屡考不中的无奈处境,流露了进退两难的纠结心理,还有愧对家人的羞耻情绪,也暗含希望主考官赏识自己的诉求。内容平实直白,情感真实动人。
跨学科 · 是什么
唐代举子服饰制度社会学
唐代社会对不同阶层的服饰有明确规定,举子参加科举必须穿麻衣,普通百姓也穿麻衣,官员则穿有色官服。麻衣是寒门士子求取功名阶段的身份标识,穿麻衣的时长直接对应科考年限。这条知识点没有专业术语,普通读者都能理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句按“二二三”节奏断句,比如“如病如痴/二十/秋”“求名难得/又难/休”。前两句语气平缓,带无奈感,第三句语调下沉,带羞愧情绪,第四句语调抬高,带悲愤感。整体语速偏慢,不用刻意拖音。
基础句式仿写指导
可以模仿“求名难得又难休”的“XX难得又难休”句式,用来形容做某件事进退两难的状态。比如写追求梦想可以写“追梦难得又难休”,写打拼事业可以写“创业难得又难休”。仿写时要贴合前后语境,突出矛盾心理。
核心名句日常写作应用
“求名难得又难休”可以用在描写纠结、进退两难状态的作文场景中。比如写考研多次失败要不要继续的主题时,可以写“很多考研学子都陷入了求名难得又难休的困境,不知道该坚持还是放弃”。应用时要贴合人物的矛盾心理,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
唐代科举制度历史关联
本诗创作背景是唐代省试,是唐代科举制度的核心环节,和唐代科举制度直接关联。这条关联是通识性内容,适合所有读者理解。

名句 CLASSIC LINES

求名难得又难休
该句精准道出古代科举制度下寒门士子进退两难的生存困境,流传广泛,后世常被用来形容追求目标时欲罢不能的纠结状态

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作者 POET

刘得仁 生卒年不详,约公元838年(唐文宗开成年间)前后在世
唐代中下层诗人,贵戚出身,科举屡败,以诗闻名

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