赠越客
故国波涛隔，明时心久留。
献书双阙晚，看月五陵秋。
南棹何当返，长江忆共游。
定知钓鱼伴，相望在汀州。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
创作背景
赠别返乡友人
本诗创作于晚唐时期，作者当时羁留长安献书求仕，未得到朝廷任用，仕途失意。恰逢来自吴越地区的友人即将南返故乡，作者为抒发送别不舍之情、寄托自身羁旅愁思，创作此诗赠予友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统近体诗体裁之一，全篇共八句，每句五字，有严格的平仄、押韵、对仗规则。该体裁成熟于唐代，是唐代文人创作的主流诗歌体裁之一，在古典诗歌史上拥有重要的文体地位。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 双阙：指古代皇宫门前两边的望楼，诗中代指朝廷。2. 五陵：指长安郊外汉代五位皇帝的陵墓，诗中代指长安城郊。3. 南棹：指朝向南方行驶的船，诗中代指友人返乡的船只。4. 汀州：指水边或水中的平地沙洲。这些字词都是唐代诗歌中常见的常用意象，理解这些字词的含义就能读懂诗句的基本内容。
逐句白话释义
1. 故乡被波涛滚滚的江水阻隔，我在政治清明的时代已经滞留长安很久了。2. 我向朝廷进献著作希望得到任用，却迟迟没有回应，只能在秋天站在五陵旁仰望明月。3. 你乘坐向南的船什么时候才能返回故乡呢，我还记得过去我们曾经一起畅游长江的美好时光。4. 我料想你故乡一同钓鱼的伙伴，一定会在江边的沙洲上等待着你的归来。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是晚唐诗人马戴在长安赠别即将返回吴越故乡的友人时所作的诗歌。诗歌既写出了作者自己羁留长安求仕失意的落寞愁绪，也表达了对友人即将返乡的不舍惦念，还寄托了作者对江南故乡的思念之情。全诗情感真挚，语言质朴，没有过多华丽的修饰，很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
长江地理特征地理学
诗句中提到的长江是中国最长的河流，也是中华文明的重要发源地之一。长江中下游地区就是古代吴越地区的核心范围，也是本诗中友人故乡的所在地。很多古代文人都会把长江作为寄托思乡、送别情感的重要意象。长江全长约6300公里，流域面积广阔，沿途有非常多的自然和人文景观，是中国重要的自然文化符号。
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读写应用
基础诵读节奏、断句、语气指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓低沉，符合送别诗的情感基调。断句节奏为：故国/波涛隔，明时/心久留。献书/双阙晚，看月/五陵秋。南棹/何当返，长江/忆共游。定知/钓鱼伴，相望/在汀州。读颔联“献书双阙晚，看月五陵秋”的时候语气要稍带落寞感，读尾联的时候语气要带期许感，这样能更好地传递诗歌的情感。
基础句式、修辞仿写指导
这首诗使用了“景+情”的对仗句式，仿写的时候可以先选取一个贴合自己情感的场景，然后用对仗的方式把情感和景色结合起来。比如可以仿写颔联的句式，比如“赏花小院静，听雨晚窗寒”，先写具体的场景，再表达对应的情感。仿写的时候要注意上下句的字数一致，词性相对，这样写出来的句子就会很有韵律感。
核心名句的日常写作应用场景与示例
核心名句“献书双阙晚，看月五陵秋”适合用在表达自己努力付出却暂时没有收获的失意场景中。比如在写关于奋斗暂时受挫的作文的时候可以用：“临近毕业求职屡屡碰壁，我走在城市的街头看着万家灯火，忽然就懂得了古人‘献书双阙晚，看月五陵秋’的落寞心境。”这个名句能很好地烘托出失意落寞的情绪，让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《送友人》（李白）同主题
《送友人》是唐代诗人李白创作的五言律诗，和本诗同属于送别友人的主题作品。两首诗都通过景色描写来烘托送别不舍的情感，都属于唐代送别诗的经典作品。读者阅读本诗之后可以拓展阅读李白的《送友人》，能够更好地理解唐代送别诗的艺术特点。
名句 CLASSIC LINES
献书双阙晚，看月五陵秋
这两句是本诗的核心名句，将作者求仕失意的境遇与秋日长安的萧瑟景色完美融合。诗句语言凝练，情景交融，历代唐诗选本多将其作为赵嘏羁旅诗的代表名句。
标签 TAGS
作者 POET
赵嘏 约806年-约852年
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