残花
忽忽春已老，强行芳树边。
不能惊白髪，何用惜流年。
残红不可撷，复畏青条折。
荣落终岁事，何心翻惙惙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感伤逝 · 惜春
创作背景
晚年抒怀
此诗具体创作年份虽难确考，但从诗中“白发”、“流年”等意象推断，应作于诗人晚年。此时诗人对生命荣枯有了更深刻的体悟，借残花以自喻，抒发对人生终将衰落的豁达与无奈交织的复杂心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由古朴。五言古诗源于汉代，至唐代依然盛行，适合表达深沉质朴的情感。此诗语言简淡，韵律自然，体现了五古体裁在抒发人生感悟方面的独特优势。
情感 · 解读
诗中通过描写春末残花的景象，抒发了诗人对时光流逝的深沉感伤。面对春老花残，诗人感叹年华易逝，流露出对生命短暂的无奈与惋惜。这种情感层次丰富，既有对自然美景消逝的惋惜，也有对自身衰老的感叹。
基础解读 READING
语文核心知识
忽忽
形容时间过得很快，心里感到匆忙。在这里用来形容春天过得太快了，转眼就到了春末。诗人用这个词表达了对时光飞逝的惊讶和无奈。这个词语通俗易懂，生动地传达了诗人对春天即将离去的惋惜之情。
强行
意思是勉强行走。诗人因为心情不好，不想出门，但又勉强自己走到花树边去看看。这个动作表现了诗人内心矛盾的心情，既想看花又怕看花落，体现了他对美好事物的留恋。
全诗白话释义
春天过得太快，转眼就老了，我勉强自己走到花树边去看看。既然白发已经长出来了，并没有让我感到惊讶，那又何必去惋惜流逝的岁月呢？凋谢的红花已经没法摘了，又怕折断了绿色的枝条。花开花落本来就是一年中自然的事情，何必心里总是感到忧愁不安呢？
核心主旨
这首诗通过描写春末残花的景象，表达了诗人对时光流逝和人生衰老的感悟。诗人看到花落，想到自己也老了，但他并没有过分悲伤，而是觉得这是自然规律。全诗表现了一种看透世事、顺其自然的豁达心态，同时也流露出一丝淡淡的无奈。
跨学科 · 是什么
植物花期植物学
诗中提到的“残红”指的是凋谢的花朵。春天是大多数植物开花的季节，到了春末，花朵自然会凋谢。这是植物生长的自然规律，花开花落是植物生命周期的一部分。诗人通过观察这一自然现象，联想到人的生老病死。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时，语速要稍微慢一点，读出一种感叹的语气。前两句“忽忽春已老，强行芳树边”要读得低沉一些，表现出心情的沉重。后两句“荣落终岁事，何心翻惙惙”语调要平缓，表现出一种看透后的平静。注意在“何用”、“何心”这些反问的地方稍微停顿，加强语气。
句式仿写
诗中“不能……，何用……”是一个很好的反问句式，可以用来表达一种豁达或无奈的态度。例如仿写：“不能留昨日，何用叹今朝。”意思是既然留不住昨天，又何必叹息今天呢？这种句式简洁有力，适合在写作中表达人生感悟。
写作应用
“不能惊白髪，何用惜流年”这句诗可以用在关于“珍惜时间”、“面对衰老”、“顺其自然”等主题的作文中。比如写面对挫折时，可以用这句诗来表达一种豁达的心态：既然事情已经发生，与其后悔，不如坦然面对。这句诗能让文章更有文采和哲理。
关联知识图谱
《春晓》同主题
两首诗都描写了春天的景象，表达了对春天离去的惋惜之情。但《春晓》更加清新自然，而本诗则更多地融入了对人生的思考。
名句 CLASSIC LINES
不能惊白髪，何用惜流年
这两句诗以反问语气直击人心，表达了诗人对衰老的坦然与对时光流逝的无奈。既然白发已生，衰老已至，那么再去惋惜流逝的岁月又有何用？这种看似消极实则通透的人生态度，具有极高的哲理意蕴。
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作者 POET
沈辽 1032年-1085年
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