池阳 其一
池南柳色未全黄，池北萱芽尚带霜。
老去寻春不嫌早，春深留与少年郎。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感旷达
创作背景
晚年闲居
此诗为作者晚年游览池阳（今安徽贵池）时所作，具体创作年份虽难确考，但据诗中“老去”二字可知为晚年作品。作者晚年多闲居，寄情山水，此诗即是在早春时节游园赏景、即兴抒怀之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句二十八字。七言绝句讲究格律严整，要求平仄协调、押韵规范，是唐代以后最为流行的诗歌体裁之一。本诗格律工整，体现了宋诗讲究法度的特点，在文体上具有典型的宋代近体诗特征。
情感 · 解读
诗人通过描写早春寻春的行为，表达了老当益壮、积极乐观的人生态度。诗中虽有年华老去的感叹，但更多的是对自然生机的热爱和对年轻人的关爱，体现了诗人豁达胸襟。
基础解读 READING
语文核心知识
萱芽
指萱草刚长出来的嫩芽。萱草是一种多年生草本植物，俗称黄花菜或忘忧草。古人认为萱草可以忘忧，常种植在北堂，因此也成为母亲的代称。这里写萱草发芽，点明早春时节。
逐句释义
池塘南边的柳树颜色还没有完全变黄，池塘北边的萱草嫩芽上还带着白色的霜。虽然年纪大了，但去寻找春天的踪迹并不嫌太早，把那春色正浓的美好时光留给年轻的少年郎们去享受吧。
核心主旨
这首诗描写了早春时节池塘边的景色，表达了诗人虽然年老但依然热爱生活、积极乐观的心态。诗人不因为自己年老就悲伤，反而主动去寻找春天的气息，并且想把最好的春光留给年轻人，体现了长者对晚辈的关爱和豁达的胸怀。
跨学科 · 是什么
池阳地理地理学
诗题“池阳”指现在的安徽省池州市。这里位于长江南岸，气候温暖湿润，非常适合植物生长。诗中提到的柳树和萱草都是江南地区常见的植物，反映了当地典型的地理环境特征。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调要轻松、愉悦。前两句写景，语速稍缓，“未全黄”“尚带霜”要读出早春的清冷感。后两句抒情，语速可稍快，“不嫌早”要读得坚定，“留与少年郎”要读出慈爱和豁达的感觉，末句可适当拖长音。
句式仿写
可以模仿“老去……不嫌……，……留与……”的句式进行写作。例如：“老去读书不嫌晚，智慧留与后来人”或“冬日寻梅不嫌冷，暗香留与赏花人”。这种句式通过对比和转折，能很好地表达积极的人生态度。
写作应用
名句“老去寻春不嫌早，春深留与少年郎”可用于表达积极乐观的老龄观，或赞美长者关爱年轻人的胸怀。在写作关于“心态”“传承”“关爱”等主题的作文时，可以作为论据引用，增添文章的哲理深度。
关联知识图谱
早春同主题
本诗描写柳色未黄、萱芽带霜的景象，是典型的早春物候特征。
孔平仲同作者
北宋诗人，“清江三孔”之一，诗风明白晓畅。
名句 CLASSIC LINES
老去寻春不嫌早，春深留与少年郎
此二句为全诗核心名句，通过“老去”与“少年郎”的对比，展现了诗人推己及人的宽广胸怀。诗人不因年老而悲戚，反而主动寻春，并将美好的“春深”时节留给年轻人，体现了长者对后辈的关爱与豁达的人生境界，常被引用以表达积极老龄观。
标签 TAGS
作者 POET
沈辽 1032年-1085年
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