次酬韵李正甫对雪

苦寒冽冽日夜增,朔风轩轩势相凌。

遥山顽碧空崚嶒,髙堂闲坐拥敝缯。

欲釂一杯意已仍,浩歌黄竹但伏膺。

愁云漫漫方四腾,海气上薄初不胜。

雪霰杂下风作棱,渐著弱柳头鬅鬙。

半积轩砌发幽层,枯树兀兀愁饥鹰。

纷然不已失沟塍,一饮一斗心易矜。

试步薄冰犹战兢,圆圭方璧降复登。

忆昔前年正严凝,摄事大蜡清晨兴。

平生看雪实未曾,健仆骏马半醉乘。

或前或后望交朋,不辨明河与玉渑。

烈火万炬气不蒸,被面惟有冻与冰。

归来心目如水澄,喜看道旁刳作灯。

丰年为瑞古有称,冻死何暇谈邹滕。

欲邀君饮恨不能,相酬莫问准与绳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感悲悯
创作背景
酬唱赠答
此诗为酬和李正甫《对雪》之作。诗中提及“忆昔前年正严凝”,结合韩琦生平,应作于北宋中期某次大雪之后。诗人借对雪之景,回忆昔日游宴之乐,转而抒发对民生疾苦的忧虑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,句式长短灵活,押韵自由,适合铺陈叙事与抒情。七古源于汉魏乐府,至唐代成熟,是宋诗重要的载体之一。此诗笔力雄健,体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的特点。
情感 · 解读
诗中通过描写严寒雪灾的惨状,表达了对百姓冻死沟壑的深切同情。诗人以“冻死何暇谈邹滕”的反问,批判了“丰年瑞雪”的传统观念,体现了儒家民本思想与士大夫的社会责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
冽冽
形容寒冷的样子。这里用来描写苦寒的天气,寒气逼人,日夜都在增加。读作liè liè。
朔风
指北风。朔是北方的意思,朔风即冬天的寒风,风力强劲,气势凌人。
逐句释义
严寒的天气一天比一天冷,北风吹得猛烈。远处的山峦依然碧绿高耸,我闲坐在高堂里裹着破旧的丝绵衣。想喝一杯酒却兴致全无,高声唱着《黄竹》诗只能低头叹息。阴云密布四处翻腾,海面上的寒气逼人。雪花冰粒夹杂着落下,风吹在脸上像刀割一样。渐渐落满了柳树枝头,像头发散乱的样子。积雪覆盖了台阶,枯树光秃秃的,饥饿的老鹰都在发愁。大雪纷飞填平了沟渠田垄,喝着酒心里却感到沉重。试着在薄冰上行走,心里还是战战兢兢。看着地上的雪像玉圭玉璧一样忽高忽低。回忆起前年那个严寒的冬天,清晨起来主持大蜡祭礼。平生没见过这么大的雪,骑着骏马半醉半醒。前后寻找朋友,分不清天上的银河和地上的冰河。万把火炬也驱散不了寒气,脸上结满了冰霜。回来后心如止水,高兴地看着路边用冰做的灯笼。古人说瑞雪兆丰年,但百姓都冻死了,哪还有空谈论邹衍和滕公?想请你喝酒却不能如愿,咱们对饮不要讲究什么规矩了。
核心主旨
这首诗描写了一场严酷的大雪。诗人先写天气的寒冷和雪景的凄迷,接着回忆以前赏雪的快乐,最后回到现实,看到百姓受冻,心里非常难过。诗人认为如果百姓冻死了,所谓的“瑞雪”就没有意义,表现了他关心百姓疾苦的仁爱之心。
跨学科 · 是什么
地理气候地理学
诗中提到的“朔风”指来自北方的寒风,这是中国北方冬季典型的气候特征。强冷空气从西伯利亚南下,带来剧烈降温和大风雪天气。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
朗读这首诗时,前段描写风雪要读得急促有力,表现天气的恶劣。中段回忆部分语调要轻快,表现往日的欢乐。后段转折要读得沉重缓慢,特别是最后两句,要读出诗人内心的悲愤和无奈。
句式仿写
仿照“丰年为瑞古有称,冻死何暇谈邹滕”的句式,运用对比手法写句子。例如:“高分虽为学子愿,身心俱疲谁人问。”通过前后反差表达深刻观点。
写作应用
“丰年为瑞古有称,冻死何暇谈邹滕”这两句诗可用于写作中批判形式主义或强调以人为本的主题。在议论文中作为论据,论证“判断事物价值应以民生为本”的观点,增强文章的说服力。
关联知识图谱
韩琦同作者
北宋著名政治家、诗人,与范仲淹并称“韩范”,诗风雄健深沉。
瑞雪兆丰年同典故
诗中反用此民俗谚语,指出在民生疾苦面前,瑞雪之说苍白无力。

名句 CLASSIC LINES

丰年为瑞古有称,冻死何暇谈邹滕
此二句为全诗核心名句,反用“瑞雪兆丰年”之意,指出在百姓冻死的惨剧面前,谈论丰年之瑞毫无意义。邹滕指邹衍、滕公,代指古之贤者或封地,此处借古讽今,极具批判力量。

标签 TAGS

作者 POET

沈辽 1032年-1085年
北宋诗人、官员,沈氏三先生之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语57 知识点
二期上线 · 敬请期待