将至济源府先寄姜明府
识君风概有三堂，别后频惊鬓有霜。
经耳万端人事近，动心千里客途长。
读书学剑全相误，临水登山独未忘。
路入济源牵赋咏，此行真发鄙夫狂。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感壮志难酬
创作背景
行旅寄赠
此诗作于诗人前往济源府途中，具体创作年份虽难确考，但据'鬓有霜'推断应作于其中晚年时期。诗人即将抵达济源，先行寄诗给当地姜明府，既是通报行程，也是表达对友人的思念与对自身境遇的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律，中间两联对仗工整，体现了宋代士大夫对唐诗格律的继承与规范。
情感 · 解读
诗中核心情感为壮志未酬的悲慨与对仕途奔波的厌倦。诗人通过'读书学剑全相误'直抒胸臆，表达了文武双全的理想在现实面前落空的无奈与愤懑。
基础解读 READING
语文核心知识
风概
指人的风度气概。诗中指诗人对姜明府风度气概的深刻印象，表达了对友人的敬重之情。
鬓有霜
指两鬓头发变白，像染了霜一样。比喻年岁已高或操劳过度，诗中感叹时光流逝，别后已显老态。
首联释义
我认识您的风度气概是在三堂那个时候，分别之后常常惊讶地发现自己两鬓已经斑白如霜。
颔联释义
耳边听过了各种各样繁杂的人事纷扰，心里却总是被千里漫长的旅途所触动。
颈联释义
读书求学和练习剑术其实全都耽误了我，只有面对流水登山临水时那份心情独自难以忘怀。
尾联释义
道路通向济源，牵引出我作诗的兴致，这一趟出行真是显露了我这个鄙陋之人的狂态。
主旨概括
这首诗是诗人在前往济源途中寄给友人的作品。全诗通过感叹时光流逝、仕途坎坷，表达了壮志未酬的苦闷，同时也流露出对自然山水的热爱和对友人的深厚情谊。
跨学科 · 是什么
济源地理地理学
济源位于河南省西北部，是济水的发源地。这里地形北高南低，北部有太行山脉，风景优美，古人常以此地山水寄托情怀。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联要读出久别重逢的感慨，颔联语速稍缓表现旅途沉重，颈联'全相误'三字重读以强调情感，尾联上扬表现'狂'态。
句式仿写
可仿写'读书学剑全相误'句式，运用对比手法表达人生选择与结果的矛盾。例如：'弹琴作画皆成空，赏月观花独未休'。
写作应用
核心名句'读书学剑全相误'可用于表达理想与现实冲突、人生选择迷茫等主题的写作中，适合作为议论文的论据或散文的抒情切入点。
关联知识图谱
张咏同作者
北宋名臣，诗人，以刚正不阿著称，诗文风格雄健。
七言律诗同体裁
近体诗的一种，格律严密，八句四联，讲究对仗。
名句 CLASSIC LINES
读书学剑全相误
此句为全诗警策，直陈诗人半生追求文武功名却一事无成的悲凉。语言质朴有力，情感沉郁顿挫，道出了古代许多怀才不遇士大夫的共同心声，具有极强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
刘季孙 1033年-1092年
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