语文核心知识
重点字词注释
“薄晚”意为傍晚,指天色将晚之时。“𬮱”指古代瓮城的门,此处代指城门。“圜月”即圆月。“聒”意为声音嘈杂,扰人清静。“鸠”在此处作动词,意为聚集。“颛颛”形容拘谨、专一的样子。“解组”指解下印绶,即辞去官职。
逐句白话释义
傍晚时分走出城门,江桥下流水清澈见底。天黑投宿在僧人的居所,空旷的阁楼正对着圆月。熄灯接纳清冷的月光,明亮洁净得能看见极细微之物。许久没有入睡,喜爱这轩窗开阔的爽朗之气。睡着后翻来覆去,整夜滩声嘈杂。鸡叫头遍时,仆人报告马已喂饱。上路后询问途经之地,七个驿站都荒凉绝僻。从此五个昼夜,吃饭睡觉就是唯一的休息。坐轿或骑马,遇到险处必须步行。侧身经过崎岖山路,抬头看山峰高耸。栈道蜿蜒远去如细线,险处细如发丝。独木桥跨越深不可测的沟壑,脚下震颤令人恐惧。走过这些路不再迟疑,未免太过侥幸。沿着悬崖看飞流直下,满眼喷涌着霜雪。常常感到头晕目眩,不敢向下看。偶尔能看到美景,但更多是惊险跌倒。高峰名为玉枕,阳光照耀更加皎洁。因此村子得名,当地老人能指点说明。茅屋旁尽是流泉,夜里的水声凄凉呜咽。哀伤地听着猿猴叫唤,残星半明半暗。边城渐渐走近,山势像削铁一样陡峭。跋涉越发艰苦,景象也越发凋敝。路旁房屋萧条,用木板代替瓦片。农妇背着水,耸着肩说话声音嘈杂。对此发出叹息,思念家乡的里巷。我出行是因为职责所在,期限尤其要慎重。指日聚集群众,乡兵谨慎冬阅。腰间佩弓的足有五千,法令严明赏罚。一心希望事情办完,又担心干粮耗尽。只有我敢稍作休息,停下保养关节。所以图谋兼程赶路,勉强拖着瘦弱的身体。读书贵在践行志向,国家大事没有琐碎的。致身青云并非本意,努力却缺乏奇功。在天涯奔走,有辱使命。何时能完成年度任务,回朝奏报黄金阙。辞官虽不能,请求外放做个闲官。优游在家乡附近,以便祭拜祖先。遐想无法停止,作诗抒发郁结。
核心主旨概括
这首诗通过记叙诗人前往边地视察冬阅的艰苦旅程,描绘了沿途险峻的山川景色和百姓贫困的生活现状。诗人表达了对民生疾苦的深切同情,以及作为官员尽职尽责、不敢懈怠的责任感,同时也流露出对仕途奔波的厌倦和对归乡祭祖的渴望。
读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读节奏宜舒缓沉稳,以体现旅途的漫长与艰辛。前段写景叙事,语调平实中有起伏;中段写险途,语速可稍快,表现惊险之感;后段抒怀,语调转为深沉凝重。关键名句“读书贵行志,王事无琐屑”应读得铿锵有力,重读“贵”与“无”,以突出诗人坚定的信念。
句式仿写
可模仿“读书贵行志,王事无琐屑”这一对仗工整、意蕴深远的句式进行仿写。该句式结构为“二字名词+动词+一字形容词/名词+一字名词,二字名词+否定词/动词+二字形容词/名词”。例如:“为学在得心,世事无难易”、“修身重践行,岁月无虚度”。仿写时需注意前后句意的逻辑关联与升华。
写作应用
名句“读书贵行志,王事无琐屑”适用于论述“知行合一”、“责任担当”、“敬业精神”等主题的写作。在议论文中,可作为道理论据,论证“学习的目的在于实践”或“对待工作要一丝不苟”的观点。例如:“古人云:‘读书贵行志,王事无琐屑。’作为新时代的青年,我们不仅要读万卷书,更要行万里路,将所学知识转化为建设国家的实际行动。”