叙事献同州侍御三首 二
平生望断云层层，紫府杳是他人登。
却应归访溪边寺，说向当时同社僧。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感仕途 · 失意 · 怅惘 · 抒怀 · 旷达
创作背景
干谒未获举荐
本诗创作于唐宣宗大中年间，作者赴同州拜谒当地长官侍御，未获得仕途举荐的机会，求取功名的愿望落空，归家途中创作此组诗献给侍御。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，全诗四句，每句七字，格律规整，是唐代文人常用的抒情短制体裁，在古典诗歌体系中占有重要的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，第一层是干谒失败、仕途无望的失落怅惘，第二层是转而投向佛门旧友、放下功名利禄的疏旷释然，情感层次清晰，情感表达克制内敛。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
望断指望到看不见、极尽目力远眺的意思。紫府原本是道教传说中神仙居住的宫殿，这里用来比喻朝廷的高位、理想的仕途。同社僧指过去一起参加过诗社、佛社活动的僧人旧友。杳是遥远、渺茫的意思。归访指返回的时候去拜访。说向就是说给、告诉的意思。溪边寺就是溪水边的寺庙。平生就是有生以来、一辈子的意思。
逐句白话释义
第一句的意思是我这一辈子极尽目力远眺，只看见层层叠叠的云彩望不到头。第二句的意思是传说中的紫府那么遥远渺茫，原来都是别人才能登上的地方。第三句的意思是我反倒应该回去的时候，拜访溪水边的那座寺庙。第四句的意思是把这次的经历，说给当年和我一起参加同社的僧人朋友听。
核心主旨与内容概括
这首诗写作者拜求同州侍御想要获得仕途举荐，结果没能实现愿望的经历。先是抒发了自己求仕多年却始终无法获得高位的失落感，之后转而决定放下对功名的追求，回到过去熟悉的佛门旧友那里倾诉心事，展现出一种从失意到释然的心态转变，整体情感真挚，没有刻意的矫揉造作。
跨学科 · 是什么
唐代干谒制度社会学
干谒是唐代文人获取做官机会的常见方式。文人会写诗文送给当地的高官或者有名望的人，希望得到他们的赏识和举荐。唐代没有经过科举考中的文人，大多会通过干谒的方式来谋取进入仕途的机会。很多著名的唐代诗人都有过干谒的经历。干谒的对象大多是地方长官、朝廷要员或者文坛领袖。本诗的标题里的“献同州侍御”就是典型的干谒行为。干谒成功的文人就可以获得做官的推荐资格。干谒失败的话就只能再寻找其他的机会。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要先低沉再舒展。第一句“平生/望断/云层层”的断句是2-2-3，“望断”两个字要拉长音，读出悠远的感觉。第二句“紫府/杳是/他人登”的断句是2-2-3，“杳是”两个字要读得稍轻，读出失落的语气。第三句“却应/归访/溪边寺”的断句是2-2-3，语气要稍微上扬，读出转折的感觉。第四句“说向/当时/同社僧”的断句是2-2-3，最后三个字要读得平缓放松，读出释然的感觉。整体诵读速度要稍慢，不要太快。要注意每个停顿的地方都要稍作停留，读出诗歌的节奏感。诵读的时候可以配合轻微的摇头动作，更好地代入诗人的情绪。
基础句式仿写指导
这首诗的“XX望断XXX，XX杳是XX登”的句式可以用来仿写表达理想落空的情绪。比如描写求学失败的场景可以写“十年望断书山路，名校杳是他人登”。描写比赛失利的场景可以写“经年望断领奖台，冠军杳是他人登”。仿写的时候前半句要写出自己长期的追求和付出，后半句要写出理想被别人实现的失落感。前半句的结尾最好是景物或者场景的描述，后半句要写出最终的结果。仿写的时候要注意前后句的字数要对应，读起来要顺口。可以多加练习不同场景的仿写，熟练掌握这种对比抒情的句式。这种句式还可以用来写求而不得的感情场景，应用范围非常广泛。
核心名句写作应用
“平生望断云层层，紫府杳是他人登”这句诗可以用在描写理想落空的作文场景里。比如写自己努力很久的比赛没有拿到奖的时候，可以引用这句诗来形容自己的失落心情。比如写自己备考多年的考试没有通过的时候，可以引用这句诗来表达自己的怅惘。比如写自己想要争取的岗位被别人获得的时候，可以引用这句诗来抒发自己的遗憾。引用这句诗的时候要注意放在描写自己情绪的段落里，不要放在说理的段落里。引用之后最好再写几句自己的心理活动，让文章的情感更饱满。这句诗还可以用在读后感里，用来形容书中人物求而不得的处境。引用的时候要注意不要写错字，确保诗句准确。
名句 CLASSIC LINES
平生望断云层层，紫府杳是他人登
该句以云端紫府比喻仕途高位，形象写出了求仕不得的失落感。
标签 TAGS
作者 POET
赵嘏 约806年-约852年
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