送宋构成之运判赴阙

曾留先帝紫宸班,高议雍容数刻间。

使节光华金口赐,乡枌歌舞绣衣还。

𬬻锤应手皆良法,斤斧投虚辄大奸。

坐席贤劳殊未暖,归轺严召遽难攀。

豪曹自是青云器,骐骥应无白日闲。

苏孺故人聊养拙,君公行部每开颜。

新知邂逅情犹在,远别逡巡涕欲潸。

人事去来宁可问,试看庄叟道中环。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 惜别
创作背景
创作背景
此诗为苏轼送别友人宋构(字成之)赴京任职所作。宋构曾任利州路转运判官,因政绩卓著被召还京师。苏轼时在地方任职,基于与宋构的深厚交情及对其政治才干的推崇,结合当时新旧党争的政治背景,创作此诗以壮行色并寄予政治期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。全诗八句五十六字,严格遵循格律规范。七言律诗起源于南北朝,定型于初唐,至宋代发展至巅峰。其格律严密,讲究平仄、对仗与押韵,是古代文人展示才学、抒发情感的重要载体,在文学史上具有极高的艺术地位。
情感 · 解读
全诗情感层次丰富,核心主旨为送别友人宋构赴京任职。诗人既表达了对友人卓越才能的赞赏与青云直上的祝愿,又流露出对远别故人的依依不舍。同时,诗中融入了对仕途沉浮的达观态度,以道家哲理宽慰离别之情,体现了深情厚谊与理性豁达的完美统一。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
紫宸班:指朝廷官员的行列,代指在朝为官。乡枌:代指家乡、故里。豪曹:古代传说中的名剑,此处比喻杰出人才。骐骥:千里马,比喻才能出众的人。苏孺:指苏轼之弟苏辙,字子由,此处苏轼借指自己或兄弟。庄叟:指庄子,战国时期道家学派代表人物。
逐句释义
您曾经留任在先帝的朝廷班列之中,在片刻之间就能发表从容高明的议论。皇帝亲口赐予您光华显耀的使节凭证,您穿着绣衣荣归故里,乡里为之歌舞。您治理政务如同炉锤锻造,应手而成的都是良法;您执行刑法如同斧头砍削,投虚一击便能铲除大奸。您任职辛劳,坐席还未坐暖,朝廷严急的征召便已下达,令人难以攀留。您就像名剑豪曹,自然是青云直上的大器;您就像千里马骐骥,白天应当没有闲暇之时。我像苏孺一样作为故人姑且养拙隐居,您像君公一样巡视部属总是开颜欢笑。新结识的朋友邂逅相遇情意犹在,即将远别徘徊不前泪水欲流。人事的往来去留哪里可以追问?试着看看庄子所说的道中环吧。
核心主旨
这首诗是苏轼送别友人宋构赴京任职之作。全诗赞扬了宋构卓越的政治才能和刚正不阿的品格,预言他必将受到重用、青云直上。同时,诗人也表达了对友人离去的依依不舍之情,并以庄子哲学思想宽慰彼此,体现了豁达的人生态度。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
紫宸殿是唐长安城大明宫的第三大殿,也是唐宋时期皇帝日常听政的重要场所。'紫宸班'指在紫宸殿朝见皇帝的官员队列。宋代沿袭唐制,紫宸殿仍是举行入阁仪制的重要地点。诗中以此代指朝廷中枢机构,暗示友人曾身处权力核心,具有深厚的政治资历。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应把握庄重而深情的基调。前四句语调高昂明快,展现友人的荣耀与才干;中间四句节奏稳健,体现赞赏与勉励;后四句语速稍缓,带出离别的感伤与哲理的沉思。韵脚字'班、间、还、奸、攀、闲、颜、潸、环'需读得响亮悠长,以体现律诗的韵律美。
句式仿写
可仿写'豪曹自是青云器,骐骥应无白日闲'这一联。句式特点为:前句用典故比喻定性,后句用比喻描述状态。仿写示例:'良木自是栋梁材,宝剑应无匣中闲'。通过仿写,学习运用比喻和典故来赞美他人或表达志向。
写作应用
名句'豪曹自是青云器,骐骥应无白日闲'适用于赞美有才干的人、勉励朋友进取、祝愿前程似锦等写作场景。例如在写人记事的文章中,可用此句赞美老师或同学的才华;在议论文中,可引用此句论证'人才在于实干'的观点,增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
苏轼同作者
本诗作者,北宋著名文学家、书法家、画家,唐宋八大家之一。
送别诗同体裁
本诗属于送别诗,抒发离别之情,兼具劝勉之意。

名句 CLASSIC LINES

豪曹自是青云器,骐骥应无白日闲
此联为全诗核心名句,运用比喻手法,将友人才干比作名剑'豪曹'与良马'骐骥'。'青云器'喻指远大前程,'无白日闲'赞颂其勤勉国事。诗句对仗工整,气势磅礴,既是对友人的极高评价,也是苏轼人才观的体现,常被后世用于勉励才俊。

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作者 POET

冯山 ?-1094
北宋中期官员、蜀中诗人

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