奉和梧守蔡希蘧留题石室
叠石棱层万寻碧，老仙自作琉璃宅。
翛然一径出人寰，北斗三台无咫尺。
大岩杳杳吞沧溟，小窦疏疏吐朝日。
芙蓉羃沥乳成花，鳞鬣摧颓龙蜕骨。
危弦脆管递仙飇，烂锦轻绡变云物。
二李能书玉钮悬，僭𬬮未是真王质。
人亡国变今几年，唯有文章记崷崒。
胜游况遇中郎孙，诗拟杜陵相仿佛。
洪河喷作三门流，突骑长驱五千匹。
令人惊嗟但缩手，近世雄豪无此笔。
不唯险韵难追攀，学道输君先得一。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感怀古
创作背景
北宋文人交游
此诗为郭祥正酬和蔡希蘧留题石室之作。蔡希蘧时任梧州知州，石室为其地胜迹。诗中提及的“二李”指唐代流寓梧州的李昌巙、李昌期兄弟。诗人借咏叹古迹，抒发历史沧桑之感，并称赞蔡希蘧的诗才。创作时间当在北宋时期，具体年份待考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁，句式长短灵活，不讲究严格的对仗与平仄，适合铺陈叙事与抒发宏大情感。七言古诗源于汉代歌谣，至唐代达到高峰，是古典诗歌中极具表现力的重要形式。本诗采用七言句式，押仄声韵，体现了宋诗以文为诗、议论入诗的典型特征。
情感 · 解读
诗人游览石室古迹，面对前人遗迹与历史兴亡，生出深沉的怀古之情。通过描写石室的奇险景观与历史人物的往事，表达了对时光流逝、繁华易逝的无限感慨。全诗情感由景入情，由古及今，最终落在对友人才学的赞赏与自我谦逊上。
基础解读 READING
语文核心知识
寻
古代长度单位，八尺为一寻。诗中“万寻碧”形容山石极高，碧色深重。这是古诗中常用的夸张手法，用来表现山势的险峻高大。通过这个量词，读者可以直观感受到石室景观的雄伟壮观。
琉璃
一种有色半透明的宝石，诗中用来比喻石室洞壁光滑晶莹，如同神仙居住的琉璃宫殿。这种比喻生动形象，突出了石室内部景观的奇幻与美丽，给人以晶莹剔透的视觉感受。
大岩杳杳吞沧溟
巨大的岩洞幽深昏暗，仿佛能吞没浩瀚的大海。这句诗运用夸张和拟人的修辞手法，极力渲染岩洞的广阔与深邃。诗人用“吞”字赋予岩洞以生命，展现了大自然鬼斧神工的磅礴气势。
小窦疏疏吐朝日
小小的孔洞稀疏分布，清晨的阳光从中透入，好似洞口在吐出红日。这句与上句形成大小、明暗的对比。一个“吐”字生动传神，将静态的日照景象写得动态十足，充满了生机与趣味。
核心主旨
这首诗通过描写石室奇险壮丽的景色，追怀唐代李氏兄弟的历史往事，抒发了人世沧桑、文章不朽的感慨。诗人认为虽然人事已非，但前人的文章依然记录着当年的风采。最后诗人赞扬了友人蔡希蘧的才华与道行。
跨学科 · 是什么
喀斯特地貌地理学
诗中描写的石室属于典型的喀斯特地貌，即岩溶地貌。地下水溶解碳酸钙，形成空洞。“乳成花”指钟乳石和石笋，由含碳酸钙的水滴沉淀而成。这种地貌在广西地区非常普遍，梧州石室正是大自然亿万年地质演变的产物。
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读写应用
诵读节奏
本诗为七言古诗，诵读节奏多为“二二三”或“四三”结构。例如“叠石/棱层/万寻碧”，节奏明快有力。读“吞沧溟”“吐朝日”时，语速可稍缓，重读动词，以体现气势。后半部分怀古议论，语调需沉稳深沉。
句式仿写
可仿写“大……吞……，小……吐……”的句式，练习对比描写。例如“大漠茫茫吞落日，小河弯弯吐炊烟”。这种句式通过大小对比和动词的拟人化运用，能生动地展现画面的层次感和动态美，适合描写宏大的自然景观。
写作应用
“人亡国变今几年，唯有文章记崷崒”可用于写作中探讨文化传承、历史记忆等主题。例如在议论文中论述“物质终将消逝，精神文化方能永恒”的观点时，可引用此句作为有力论据，增强文章的文化底蕴和说服力。
关联知识图谱
北宋诗人同作者
郭祥正，北宋诗人，诗风雄放，有《青山集》传世。
名句 CLASSIC LINES
人亡国变今几年，唯有文章记崷崒
此联为全诗核心名句，感叹人事代谢、国家兴亡，唯有文章能穿越时空，记录下当年的峥嵘岁月。崷崒本指山势高峻，此处喻指历史的辉煌与风骨。诗句体现了“立言不朽”的传统文学价值观，具有深刻的哲理意蕴。
标签 TAGS
作者 POET
郭祥正 1035年-1113年
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