语文核心知识
重点字词注释
削寒冰形容人面容清瘦刚正，如同寒冰雕琢而成。坚玉比喻人品性高洁坚定，如同质地坚硬的美玉。草玄指西汉学者扬雄撰写《太玄经》的典故，代指文人潜心治学。涸辙鱼出自《庄子》，比喻处境困顿的人。秋空鹄指秋天翱翔在高空的天鹅，比喻仕途顺遂、志向高远的人。修水阳指修水的北岸，古代称山南水北为阳。公议辱指众人的非议带来的羞辱。正谏黜指因为直言进谏被贬官。
逐句白话释义
你的面容像寒冰雕琢一样清瘦刚正，你的内心怀抱像坚玉一样高洁的品性。你甘愿因为直言进谏被贬官，不肯接受众人非议带来的羞辱。请让我说说我们初次见面的时候，你当时正遭遇亲丧，守在简陋的屋子里。屋子靠近修水的北岸，柴门藏在深深的竹林里。你们兄弟一共三人，聚在一起共读各种经典。大哥学习孟郊，苦苦吟诵到半夜甚至哭泣。二哥学习伊尹，满肚子都是治理国家的才能。你学习扬雄，潜心钻研学问明白祸福相依的道理。你还兼学孔子的《周易》，很快领悟了世间变化的规律。你就像挺拔的高出树林的木材，春天里被雨水洗过泛着千丈翠绿。我愿意跟从你交游，早晚一起吃饭。每天都能得到忠诚的规劝，看到你洋溢的文采。不久我就遭到谗言，逃到偏僻的山谷里。你们兄弟守丧期满出来做官，为了贫穷的生计暂且领受微薄的俸禄。你到宣城的幕府任职，大家都说得到了像杜牧一样的人才。我刚好游览昭亭山，在林子里骑着白鹿。我时常去资深堂，刚好遇到你休假。我们喝得畅快的时候银河都显得很低，我们的高谈阔论让鬼神都肃然起敬。我们相处了两三年，在这段时间里摆脱了世俗的束缚。一别已经过了多久，离开群体之后我常常感到孤独。大哥现在做了郎官，在州郡做辅佐官，乘着朱红色的车子。二哥却不幸去世了，高尚的名字被收录在鬼的名录里。你从前在谏省任职，皇帝愿意接受你的意见。忽然你被分派到江夏做知州，好的教化让凋敝的风俗复苏。众人饥饿的时候你开仓赈济，把被卖掉的人口用金子赎回来。大家都歌颂你是像奇章公一样的好官，国运好转的时候你才重新被任用。看我最为飘零，自己投身到尘网之中。远赴偏僻的小郡，处境就像公羊用角撞篱笆一样进退两难。路上经过你管辖的区域，听说你正在愉快地培育人才。又刚好遇到黄鹤楼的春景，晴朗的江边春意盎然。美人卷起红色的绡帐，笛子吹奏着梅花曲。龙在水底吟唱，云在山头停留。我怎么敢推辞喝醉呢，想到年纪大了命运短促。你的名声正越来越显赫，我却已经困在平庸的境遇里。一个是干涸车辙里的鱼，一个是秋天高空里的天鹅。愁绪涌来就像江河一样，用土筐根本筑不成堤坝阻挡。姑且写下这篇感怀的诗歌，眼泪落下来很快就满了一捧。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋诗人黄庭坚写给友人鄂州知州李公择的赠诗。全诗首先赞美了李公择刚正高洁的品性，接着回忆了二人早年交往、共同读书交游的美好经历，再分别叙述了二人分别后的人生境遇，称颂了李公择在鄂州任职期间救灾济民的出色政绩，最后抒发了自己仕途失意的感慨，表达了对跨越地位差距的知己情谊的珍视。整首诗情感真挚，内容丰富，是北宋赠友诗的代表作品。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗，诵读的时候每句按照二、三的节奏断句，比如“君颜/削寒冰，君心/抱坚玉”。整体语速舒缓，语气沉稳，朗读前半部分回忆交游的内容时语气柔和带怀念感，朗读后半部分抒发感慨的内容时语气低沉带沉郁感，朗读到核心名句“一为涸辙鱼，一作秋空鹄”的时候放慢语速，加重语气，突出情感的转折。每联之间停顿1秒，每段之间停顿2秒，符合古诗诵读的基本节奏要求。
基础句式仿写指导
本诗开头“君颜削寒冰，君心抱坚玉”的比喻句式可以仿写，句式结构为“君+名词+动词+喻体，君+名词+动词+喻体”，用来赞美他人的品性或者外貌特征。仿写示例1：“君眸明秋水，君心抱素月”，用来赞美他人目光澄澈、内心高洁。仿写示例2：“君身挺苍松，君怀纳长风”，用来赞美他人意志坚定、胸怀宽广。仿写的时候注意喻体要符合赞美对象的特征，两句对仗工整，用词简洁凝练，符合五言句式的要求。
核心名句写作应用
核心名句“一为涸辙鱼，一作秋空鹄”可以用在描写故交重逢、二人境遇差距悬殊的场景中。应用示例1：“毕业十年的同学聚会上，有人已经做到了上市公司高管，有人还在为基本的生计奔波，真是一为涸辙鱼，一作秋空鹄，让人唏嘘不已。”应用示例2：“战乱中失散多年的兄弟重逢，哥哥已经成了战功赫赫的将军，弟弟却成了靠乞讨为生的流民，正应了那句‘一为涸辙鱼，一作秋空鹄’。”应用的时候注意场景要符合二人境遇差距大的特点，不要用在差距较小的场景中。