送吴景山宫教供职

先生辞太学,得邑治阳羡。

仁义稍施设,浇浮遂丕变。

讼庭寂无事,案几闲笔砚。

青山落樽酒,白鸟聚畦甸。

长桥跨空碧,溪光拖晴练。

追随斩蛟处,想象昔人见。

高吟壮魂魄,老句掣惊电。

休焉聊自放,性理还吾善。

忽闻新天子,下诏罗俊彦。

教由宗族先,六经咨讲辨。

先生应诏起,肝胆露万卷。

制度惟日新,渐磨岂闻倦。

长苗忌速揠,良金务多炼。

杳杳青云衢,阔步从兹践。

朝登诸王府,暮侍金銮殿。

勿兴山水思,固有夔卨愿。

寄声阳羡人,棠阴有余恋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 惜别
创作背景
北宋元祐时期
诗作于北宋元祐年间,此时旧党执政,朝廷广纳贤才。诗中提及“新天子”指宋哲宗赵煦初即位,下诏求贤。吴景山因宗族教育之功被征召,诗人以此诗送别,既是对友人的肯定,也寄托了政治理想。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,形式较为自由。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋南北朝,至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。此诗韵律古朴自然,笔力苍劲,体现了宋诗好议论、重气格的特点。
情感 · 解读
全诗情感基调由惜别转向勉励,既有对友人在阳羡治绩的赞赏,又有对其应诏入朝、施展抱负的殷切期望。诗人以师友身份,寄语友人勿忘天下之志,情感真挚深沉,体现了儒家士大夫的家国情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
阳羡
古地名,即今江苏宜兴。诗中指吴景山此前任职治理的地方。此地以紫砂壶和秀丽山水闻名,宋代属于常州府管辖。
宫教
官名,即“宫宅教授”或宗学教授,负责教育宗室子弟。诗题点明吴景山应诏担任此职,负责在王府中讲授经书。
逐句释义
先生辞去了太学的职务,到阳羡县去治理。施行仁义政策后,当地浮薄的民风大为改变。衙门里清静无事,案桌上笔墨清闲。青山倒映在酒杯中,白鸟聚集在田野间。长桥横跨碧空,溪水像白绢一样在晴天闪光。追寻周处斩蛟的遗迹,想象着古人的风采。高声吟诗壮大胆魄,旧诗句像闪电一样有力。休息时自我放松,本性回归善良。忽然听到新天子即位,下诏搜罗人才。教育从宗族开始,咨询讲习六经。先生应召而起,胸中万卷书显露无疑。制度要日日更新,磨练切磋不知疲倦。禾苗忌讳拔苗助长,好金要多加冶炼。在通向高位的青云路上,从此大步前行。早上登上王府,晚上侍奉金殿。不要兴起归隐山水的念头,本来就有辅佐君王的志愿。给阳羡人带个话,对那里的德政还有留恋。
核心主旨
这首诗通过描写友人在阳羡的政绩和应诏入朝的过程,赞扬了他的才干和品德。诗人勉励友人在新职位上耐心磨练、辅佐君王,不要留恋山水隐逸生活,体现了积极入世的儒家思想。
跨学科 · 是什么
阳羡地理地理学
阳羡即现在的江苏宜兴,位于太湖西岸。这里地形以丘陵和平原为主,水网密布,风景优美。诗中提到的“青山”、“长桥”、“溪光”准确描绘了当地江南水乡的地理特征。
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读写应用
诵读指导
全诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构。前段描写阳羡生活,语调舒缓闲适;中段转折应诏,语调转为昂扬;后段勉励叮咛,语调恳切有力。注意“长苗忌速揠”一句要读出告诫的郑重感。
句式仿写
“长苗忌速揠,良金务多炼”运用了对偶和比喻。可仿写为:“成才需积淀,美玉耐雕琢”、“高楼起基石,远路始足下”。通过具体事物的比喻,说明抽象的道理。
写作应用
名句“长苗忌速揠,良金务多炼”适用于“成长规律”、“教育方法”、“积累与成功”等主题的写作。在论述人才培养不能急功近利、需要长期打磨时,引用此句可增强说服力。
关联知识图谱
周处除三害同典故
诗中“追随斩蛟处”直接引用周处在阳羡斩蛟的历史传说,作为当地人文景观的象征。
苏轼同作者
北宋著名文学家,唐宋八大家之一,本诗作者。

名句 CLASSIC LINES

长苗忌速揠,良金务多炼
此二句运用比喻修辞,以禾苗生长忌讳拔苗助长、良金需经多次冶炼为喻,阐述了人才培养需循序渐进、长期磨砺的道理。语言质朴而哲理深刻,是宋诗以理趣见长的名句,常被用于教育语境。

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作者 POET

郭祥正 1035年-1113年
北宋官员、诗人

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