杨次公侍讲挽词二首 其一
力学窥前古，扶经翊太平。
乐成天地格，祧正祖宗明。
知命穷犹达，趋玄死亦生。
世无班马笔，谁为勒幽铭。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
创作背景
此诗为苏轼挽悼友人杨次公（杨绘）之作。杨绘曾任翰林侍讲，是北宋时期著名的学者与官员。苏轼与其交谊深厚，闻其逝世，作此挽词以寄哀思。诗作既是对亡友生平业绩的盖棺定论，也寄托了诗人对挚友离世的无限悲痛。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗属于近体诗范畴，发端于南朝齐永明时期，定型于初唐。全诗八句四十字，严格讲究平仄粘对与对仗工整。此体式格律严密，艺术表现力强，是唐代以后文人诗歌创作的主流体裁之一。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重肃穆，深切悼念逝者。诗人通过追忆逝者生前的学术贡献与品德修养，表达了对逝者才学渊博、辅佐治世的敬仰之情。同时以“世无班马笔”抒发痛惜之情，哀叹当世无人能为逝者撰写相称的墓铭。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“力学”指极力研习学问。“扶经”指扶持、弘扬儒家经术。“翊”意为辅佐。“格”意为感动。“祧”指远祖之庙，此处指宗庙祭祀。“班马”指汉代史学家司马迁与班固。“幽铭”指墓志铭。
逐句释义
他极力研习学问以窥探前古之道，扶持儒家经典以辅佐天下太平。他的乐教成就感动了天地，端正了宗庙祭祀，阐明了祖宗法度。他知晓天命，虽困顿仍通达事理，趋近玄道，视死如归。当世已无司马迁、班固那样的史笔，谁能为他撰写那幽冥中的墓铭呢？
核心主旨
这首诗是苏轼为悼念友人杨次公而作的挽词。全诗赞扬了逝者生前深厚的学术造诣、辅佐治世的功绩以及知命达观的人生态度。诗人在结尾处表达了对逝者离世的深切悲痛，认为当世无人有资格为其撰写墓志铭，极力推崇了逝者的地位。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
“班马”特指汉代两位伟大的史学家司马迁与班固。司马迁著有《史记》，班固著有《汉书》，二人在中国史学史上并称，代表了史传文学的最高成就。诗人引用此典故，意在强调逝者生平之重，非大手笔不能为之立传。
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读写应用
诵读指导
诵读此诗应持庄重肃穆之情。首联叙述生平，语调平稳敬重。颔联赞颂功绩，语调上扬有力。颈联议论生死，语调深沉达观。尾联抒发感叹，语调悲凉沉郁，“谁为”二字需重读，读出痛惜与无奈之感。
句式仿写
可仿写“世无……笔，谁为……”句式，用于表达对某领域人才缺失的遗憾或对某人成就的极高评价。例如：“世无丹青手，谁为绘真容”，以此表达对绘画大师离世的惋惜。
写作应用
“世无班马笔，谁为勒幽铭”一句可用于写作中表达对德高望重逝者的深切缅怀，或用于形容某人在特定领域贡献卓著，常人难以评述。适用于悼文、纪念性文章或评价历史人物的散文中。
关联知识图谱
杨绘酬唱赠答
杨绘（字元素），号次公，北宋官员，曾任翰林侍讲，与苏轼交好。本诗即为悼念其逝世而作。
名句 CLASSIC LINES
世无班马笔，谁为勒幽铭
此联为全诗核心名句，运用典故，以汉代史学家司马迁、班固比喻笔力雄健的史家。诗人感叹当世已无如班马之才，无人能为逝者撰写相称的墓志铭。此句极力推崇逝者生平之卓越，同时也深切表达了诗人痛失知音、当世无知音的孤独与悲哀。
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作者 POET
郭祥正 1035年-1113年
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