杨次思博士挽词
有志吞戎虏，成书达帝庭。
长江倾学术，短炬速年龄。
玉树埋蒿壤，泉台掩夜扃。
功勋何可问，不得上丹青。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 沉痛
创作背景
挽词创作
此诗为作者为悼念友人杨次思博士所作。杨次思有才学、有抱负，曾著书献策于朝廷，却不幸早逝，作者以此诗寄托哀思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句四联，格律严谨，对仗工整，平仄协调，是宋代文人挽诗的代表性体式。
情感 · 解读
全诗情感基调沉痛悲凉，既表达了对逝者壮志未酬的深切惋惜，又流露出对英才早逝的无限哀悼，情真意切，感人至深。
基础解读 READING
语文核心知识
戎虏
指敌人、入侵者。这里指杨次思有抵御外敌、收复失地的远大志向。
丹青
原指绘画的颜料，这里指画像、史册。意为未能功成名就，画像被供奉于朝廷。
首联释义
他怀有吞灭敌人的雄心壮志，写成的著作呈送到了皇帝的朝廷。
颔联释义
他的学识像长江水一样倾泻而出，渊博浩大；但生命却像短蜡烛一样，燃烧得太快，过早结束。
颈联释义
他这棵珍贵的玉树被埋葬在荒野泥土中，死亡的门户在黑夜中紧紧关闭。
尾联释义
他的功勋哪里可以过问呢？遗憾的是没能把画像留在史册之中。
核心主旨
这首诗悼念杨次思博士，赞扬他的才学和爱国志向，痛惜他英年早逝，壮志未酬，没能建立功勋。
跨学科 · 是什么
宋代博士历史学
博士是古代学官名。宋代设有太学博士、国子博士等，负责教授生徒或备顾问，杨次思担任此职说明其学识渊博。
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读写应用
诵读节奏
诵读时注意五言诗“二三”节奏。颔联“长江/倾/学术，短炬/速/年龄”要读出对比的沉重感，尾联要读出惋惜之情。
比喻仿写
模仿“长江倾学术，短炬速年龄”写句子。例如：高山仰德行，流水叹光阴。
写作应用
“玉树埋蒿壤”常用于形容有才能的人不幸早逝或怀才不遇，可用于写悼念文章或感叹人才被埋没的作文中。
关联知识图谱
悼亡诗同主题
本诗属于挽诗范畴，与潘岳《悼亡诗》主题一致，均为哀悼逝者之作。
名句 CLASSIC LINES
长江倾学术，短炬速年龄
此联运用比喻与对比手法，以长江之水比喻学识之渊博，以短炬之燃比喻生命之短暂，极具艺术感染力，是悼亡诗中的名句。
标签 TAGS
作者 POET
郭祥正 1035年-1113年
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