句 其五
数封天子诏，两代帝王师。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感豪迈
创作背景
任伯雨生平背景
此句为北宋名臣任伯雨的残句，具体创作时间与诗题已佚。任伯雨以刚正不阿著称，曾官至左正言，其生平事迹见于《宋史》。此联极可能为其晚年回顾仕途或他人赠诗中的评价性语句，反映了其生前在朝廷中的重要地位与影响力。作为清流名臣，其形象与诗句内容高度契合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此作属于五言绝句体裁，全诗共两句，仅十字，体制短小精悍。五言绝句讲究以小见大，言简意赅，是古典诗歌中极为凝练的表达形式。此作虽为残句，但格律严谨，对仗工整，符合绝句的声律美学。在文体源流上，五言绝句源于汉魏乐府，成熟于唐代，是文人抒情言志的重要载体。
情感 · 解读
诗句通过“天子诏”与“帝王师”的意象，集中表达了极致的政治尊荣与个人成就感。情感基调庄重典雅，既有对皇恩浩荡的感念，亦有对自身才德得以施展的自豪。这种情感体现了儒家“学而优则仕”理想实现后的巅峰体验，展现了士大夫阶层最高的人生追求与精神满足。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“数封”意为多道封诏，指皇帝下达的命令数量多。“天子”即皇帝，是古代对最高统治者的尊称。“诏”指诏书，是皇帝颁发的命令文书。“两代”指两朝皇帝。“帝王师”指皇帝的老师，通常指德高望重、辅佐君王治国的大臣。这些词语共同构成了极高的政治地位象征。
白话释义
收到了皇帝颁发的多道诏书，曾经担任过两朝皇帝的老师。这句话直白地描述了一个人在政治生涯中获得的极高荣誉和地位，受到了皇帝的极度信任和重用，是位极人臣的体现。
核心主旨
这两句诗通过列举“天子诏”和“帝王师”这两个极具分量的事实，高度赞扬了某人（可能是作者自己或他人）卓越的政治成就和崇高的社会地位。诗句表达了对这种极高荣誉的肯定，同时也流露出一种建功立业、名垂青史的豪迈情怀，体现了古代文人最高的政治理想。
跨学科 · 是什么
宋代官制历史学
“帝王师”在宋代通常指经筵官，如翰林侍读、侍讲等，负责为皇帝讲论经史。宋代重文治，士大夫地位极高，皇帝与士大夫共治天下。担任经筵官被视为极高的荣誉，往往由学问渊博、德高望重的大臣担任，是通往宰相高位的阶梯之一。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意节奏稳重，语调庄重。前句“数封/天子/诏”读出威严感，后句“两代/帝王/师”读出敬重感。重点强调“天子诏”与“帝王师”这两个核心意象，声音要饱满有力，体现出一种庄严的气势。
句式仿写
可以模仿“数封……，两代……”的对仗句式进行写作练习。例如：“三更灯火火，十年寒窗人。”或者“一纸录取书，十年求学路。”通过数量词和名词的搭配，练习如何用简练的语言概括丰富的经历或成就。
写作应用
在写作关于“尊师重教”、“功成名就”、“师生情谊”或“家国情怀”等主题的文章时，可以引用“数封天子诏，两代帝王师”作为论据。这句诗适合用来形容老师地位崇高、贡献巨大，或者形容一个人在事业上取得了极高的成就，得到了国家和社会的高度认可。
关联知识图谱
任伯雨同作者
北宋名臣，以刚直著称，此句为其作品残句。
名句 CLASSIC LINES
数封天子诏，两代帝王师
此联是对士大夫政治生涯的最高赞誉，概括了受诏辅佐两代君主的殊荣。全句对仗工整，“数封”对“两代”，“天子诏”对“帝王师”，气象宏大。在文化影响力上，此句常被用于形容德高望重的帝师或权臣，成为评价古代士人政治成就的经典语汇，具有极高的概括力。
标签 TAGS
作者 POET
董乂
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