九月二十日微雪怀子由弟二首 其二
江上同舟诗满箧，郑西分马涕垂膺。
未成报国惭书剑，岂不怀归畏友朋。
官舍度秋惊岁晚，寺楼见雪与谁登。
遥知读易东窗下，车马敲门定不譍。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感思亲
创作背景
创作背景
此诗作于宋仁宗嘉祐八年（1063年）九月，苏轼时任凤翔府签判。时值其父苏洵由京赴蜀，弟苏辙留京侍父，兄弟二人首次长期分离。苏轼于官舍见微雪，触景生情，怀念其弟，遂作此诗。诗中反映了青年苏轼初入仕途时的抱负与迷茫。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁，是近体诗的重要形式。其格律严密，讲究平仄粘对与对仗工整。七言律诗发端于南北朝，定型于初唐，至宋代已极为成熟。苏轼此作严守格律规范，体现了宋诗在法度中求新变的文体特征。
情感 · 解读
全诗情感核心为对弟弟苏辙的深切思念与自身仕途坎坷的感慨。诗人因雪景触发对往昔同游的回忆，对比今日分离的孤寂。情感层次由手足之情延伸至报国无成的自责，既有对亲情的眷恋，亦有对仕途进退两难的无奈。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“箧”指小箱子，“书剑”代指文武才学，“友朋”指同僚友人，“岁晚”指岁末年终。这些字词是理解全诗情感的关键。“譍”同“应”，意为回应。理解这些字词含义，有助于读懂诗句表面意思。
逐句释义
当年我们在江上同舟而行，写下的诗稿装满了箱子。在郑西分手时，我们依依不舍，泪水沾湿了衣襟。我至今未建立报国的功业，实在愧对所学的文武才干。难道我不想回家吗？只是害怕被朋友们议论。在官舍中度过了秋天，惊觉一年又将过去。独自登上寺楼看雪，又有谁能与我同登？遥想你在东窗下研读《周易》，即便有车马敲门，你定然也不会回应。
主旨概括
这首诗是苏轼写给弟弟苏辙的怀人之作。诗人通过描写秋末冬初的微雪景色，回忆往昔兄弟相聚的快乐时光，表达了对手足亲情的深深眷恋。同时，诗中也流露出诗人初入仕途、功业未成的愧疚，以及想归隐却又顾虑重重的矛盾心情。
跨学科 · 是什么
气候特征地理学
凤翔地处内陆，四季分明。农历九月二十日已近立冬节气，气温较低。诗中“微雪”反映了当时的寒冷天气状况。这种气候特征是北方地区典型的季节表现。了解地理气候背景，能更好理解诗人的寒冷感受。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调深沉。首联回忆往事，语气要深情舒缓。颔联抒发感慨，重音应落在“惭”和“畏”字上，体现内心矛盾。颈联写景，语气转为凄清。尾联遥想对方，要读出关切与向往之情。整首诗节奏要平稳，体现律诗的音乐美。
句式仿写
本诗颔联“未成……惭……，岂不……畏……”是典型的对仗句式，直抒胸臆。仿写时可参考此结构表达矛盾心理。例如：“未得功名惭父母，岂无壮志畏艰难。”通过这种句式练习，可以学习如何在写作中运用对仗手法表达复杂情感。
写作应用
“未成报国惭书剑”一句可用于表达青年人立志报国却暂时无所作为的焦虑与责任感。在写关于“理想与现实”、“青春奋斗”、“家国情怀”等主题的作文时，可以引用此句来增强文章的文化底蕴，展现作者对自我价值的审视。
关联知识图谱
唐宋八大家人物关联
苏轼是北宋文坛领袖，位列唐宋八大家之一，其诗题材广阔，清新豪健。
手足情深情感关联
苏轼与苏辙兄弟情深，一生诗文唱和频繁，此诗即为怀弟之作。
名句 CLASSIC LINES
未成报国惭书剑，岂不怀归畏友朋
此联为全诗警策之句，直抒胸臆。诗人以“书剑”代指文武才干，表达了报国无门的惭愧。下句“畏友朋”三字尤为深刻，道出了士大夫在仕途蹭蹬时，因惧怕同僚友朋的品评目光而不敢轻言归隐的复杂心理，极具典型意义。
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作者 POET
苏轼 1037－1101
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