石苍舒醉墨堂
人生识字忧患始，姓名粗记可以休。
何用草书夸神速，开卷惝恍令人愁。
我尝好之每自笑，君有此病何能瘳。
自言其中有至乐，适意无异逍遥游。
近者作堂名醉墨，如饮美酒消百忧。
乃知柳子语不妄，病嗜土炭如珍羞。
君于此艺亦云至，堆墙败笔如山丘。
兴来一挥百纸尽，骏马倏忽踏九州。
我书意造本无法，点画信手烦推求。
胡为议论独见假，只字片纸皆藏收。
不减钟张君自足，下方罗赵我亦优。
不须临池更苦学，完取绢素充衾裯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感旷达 · 自嘲
创作背景
熙宁年间创作
本诗约作于宋神宗熙宁年间（1068-1077年），当时苏轼在京任职，与石苍舒交往密切。石苍舒工于草书，筑堂名“醉墨”，苏轼以此诗相赠，通过议论书法艺术，抒发对人生忧患与艺术解脱的感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁，具备七言诗的节奏韵律，不讲究严格的对仗与平仄格律，形式自由奔放。七言古诗源于汉代歌谣与文人创作，至唐代达到高峰，是宋代文人抒发情感、议论时事的重要载体。苏轼此诗笔力雄健，气势流动，充分体现了七古体裁长于铺陈、便于议论的文体优势。
情感 · 解读
全诗情感基调以豁达旷达为主，苏轼以自嘲口吻开篇，将书法爱好称为“病”，实则表达对艺术痴迷的认同。诗中既有对友人书法造诣的推崇，也流露出对人生忧患的深刻洞察，最终归结于摆脱世俗束缚、追求精神自由的超然情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
忧患
意为忧愁与祸患。在诗中指人生中遇到的困苦与烦恼。苏轼在这里用夸张的说法，认为识字明理会让人陷入思想的痛苦中。
惝恍
意为模糊不清、迷离难辨的样子。诗中形容打开草书卷轴时，面对潦草字迹感到眼花缭乱、难以辨认的困惑心情。
人生识字忧患始，姓名粗记可以休
人的一生只要识了字，忧愁祸患就开始了，只要能粗略记下自己的名字，就可以停止学习了。这是作者带有自嘲意味的激愤之语。
我书意造本无法，点画信手烦推求
我的书法是凭意趣创造的，本来就没有固定的法则，笔画随手写来，懒得去仔细推敲研究。表达了作者不拘泥于古法的创作态度。
核心主旨
这首诗通过赞美友人石苍舒的草书艺术，表达了苏轼对书法“尚意”的美学主张，认为书法应抒发真性情，不必拘泥于古法。同时也流露出作者对人生忧患的感慨和以艺术寻求解脱的豁达态度。
跨学科 · 是什么
钟张历史学
指三国时期的钟繇和东汉的张芝。他们都是中国书法史上著名的书法家，被后世尊为“书圣”或草书鼻祖。诗中用来作为衡量书法水平的极高标准。
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读写应用
诵读节奏
本诗为七言古诗，诵读节奏通常为“二二三”或“四三”结构。例如首句可读为“人生/识字/忧患始”，语速宜中速稍快，体现苏轼豪放洒脱的风格。前几句带有自嘲意味，语气可略带幽默；后段赞美友人时，语气应转为赞赏与肯定。
句式仿写
“我书意造本无法”一句结构精炼，可仿写为“我文意造本无题”、“我行我素本无拘”等，表达一种不拘一格、追求自由创新的创作或生活态度。
写作应用
“人生识字忧患始”常用于表达知识分子在特定历史环境下的无奈与苦闷，或用于感叹知识带来的思想负担。在写作中，可引用此句作为文章的开头，引出关于读书、求知与人生关系的议论。
关联知识图谱
石苍舒酬唱赠答
石苍舒是苏轼友人，工草书，筑醉墨堂，苏轼以此诗相赠。
名句 CLASSIC LINES
人生识字忧患始
此句为全诗发端，以极度夸张之语道出人生困境的根源，认为识字明理反而招致忧患。该句因其深刻的哲理与反讽意味，常被引用以表达对世道人心的无奈或对知识分子命运的感慨。
我书意造本无法
此句集中体现了苏轼的书法美学思想，主张书法创作应摆脱法度束缚，直抒胸臆，以“意造”为核心。这一观点对宋代“尚意”书风的形成具有纲领性意义，深刻影响了后世书法艺术的发展方向。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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