曹既见和复次韵

造物本儿嬉,风噫雷电笑。

谁令妄惊怪,失匕号万窍。

人人走江湖,一一操网钓。

偶然连六鳌,便谓此手妙。

空令任公子,三岁蹲海徼。

长贫固不辞,一死实未料。

难将蓍草算,除用佛眼照。

何人嗣家学,恨子儿尚少。

嗟我与曹君,衰老世不要。

空言今无救,奇志后必耀。

吟君五字诗,义重千金吊。

收藏慎勿出,免使群儿谯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感旷达 · 自嘲
创作背景
苏轼晚年贬谪
此诗作于苏轼晚年贬谪时期,具体时间约为绍圣年间。当时苏轼被贬至岭南或海南,身处逆境,生活困顿。诗中提到的“长贫”、“一死”等语,反映了当时艰难的生存处境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐代依然盛行,适合表达深沉复杂的情感与思想。苏轼此诗笔力雄健,虽为和诗,但结构严谨,体现了宋诗以议论为诗的特色。
情感 · 解读
诗中情感基调以豁达为主,夹杂着自嘲与对世俗的讽刺。苏轼面对人生困境,常以戏谑态度化解苦闷,此诗即体现了这种超然物外、自我排遣的精神境界。

基础解读 READING

语文核心知识
造物
指创造万物的上天或大自然。诗中称造物本儿嬉,意指大自然的作为就像小孩玩游戏一样随意,没有固定的法则。这是苏轼对命运无常的一种通俗理解。
失匕
指吓得手中的汤匙都掉落了。典出《三国志》,形容极度惊恐的样子。诗中用来描写世人面对雷电风雨时的惊慌失措,反衬出作者对自然变化的习以为常。
诗句白话释义
造物主本来就像小孩在嬉戏,风在叹息雷在欢笑。是谁让人无缘无故地惊怪,吓得丢掉汤匙在万千洞穴中呼号。人人都奔走在江湖之上,个个都拿着网在垂钓。偶然钓到了六只大鳌,就夸耀自己的手段高妙。徒劳地让任公子,在海边苦守了三年。长期的贫困我本不推辞,但死亡的到来实在难以预料。难以用蓍草来占卜,只能用佛眼来观照。谁能继承家学渊源,遗憾我的儿子年纪还小。可叹我和曹君你,衰老之躯不被世人需要。空话如今救不了急,但奇特的志向后定会闪耀。吟诵你送来的五字诗,情义重过千金的抚恤。收藏好千万别拿出来,免得被那群小儿嘲笑。
核心主旨
这首诗通过戏谑的口吻,表达了作者对人生际遇的看法。苏轼认为世事无常,就像造物主的游戏。他自嘲虽然贫穷且面临死亡威胁,但依然看重精神追求和友情。诗中安慰了同样境遇的友人,认为现在的困顿只是暂时的,志向终将闪耀。
跨学科 · 是什么
任公子钓大鱼历史学
诗中“任公子”是古代传说中的人物。据《庄子》记载,任公子用大钩巨缁,以五十头牛为饵,蹲在会稽山,钓得一条大鱼,供浙江以东的人饱餐。苏轼用此典故,意在说明真正的抱负需要长期的等待和耐力。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构,如“造物/本儿嬉”。全诗情感起伏较大,前段戏谑轻快,中段沉郁顿挫,后段真挚深沉。诵读时应注意语气的转换,结尾处“免使群儿谯”要读出轻蔑与自保的意味。
句式仿写
可仿写“空令……,……蹲……”句式,表达徒劳与坚持的矛盾。例如:“空令登山者,十年蹲山脚”。也可仿写“吟君……诗,义重……吊”,表达对他人赠礼的珍视,如“读君一封信,情重万两金”。
写作应用
“义重千金吊”一句可用于形容朋友间情谊深厚,特别是在患难时刻给予的精神支持比物质更珍贵。在写作关于“友谊”、“真情”、“精神财富”等主题的作文时,可作为道理论证或情感升华的素材。
关联知识图谱
庄子·外物同典故
诗中“空令任公子”直接引用《庄子》中任公子钓鱼的寓言,用以比喻有大志向的人。

名句 CLASSIC LINES

吟君五字诗,义重千金吊
这两句诗高度评价了友人的赠诗,认为其价值胜过千金的丧礼慰问。诗句体现了苏轼与曹君之间深厚的友谊和患难中的真情,是全诗的情感落脚点。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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