读写应用
基础诵读指导
诵读时每句按照“二二三”的节奏断句,具体断句为:汉帝/英雄/重武材,崇山/险处/凿门开。如今/更有/将军否,移取/潼关/向北来。前两句读的时候语气舒展,带赞叹的感觉,第三句反问语气上扬,第四句读的时候语气沉郁,带忧虑的感觉。整体诵读速度适中,不要过快。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“怀古+反问”的结构,前两句写古代的功绩,后两句用反问联系现实抒发感慨。比如可以仿写为:“秦皇雄略筑城台,万里龙蟠御寇来。如今更有雄兵否,守得南疆海晏开。”仿写时要注意韵脚的统一,以及前后内容的逻辑关联,不要生硬堆砌词句。
名句日常写作应用
名句“如今更有将军否,移取潼关向北来”可以用在表达对人才的期盼、对家国责任的思考类的作文中。比如写“时代需要担当者”主题的作文时,可以这样用:“每当国家遇到挑战的时候,我们总会想起古人的诗句‘如今更有将军否,移取潼关向北来’,而每个时代其实都不缺这样的‘将军’,他们就是冲在一线的担当者。”