过扬州寿宁文觉显公房

苏轼 · 宋

斓斑碎玉养菖蒲，一勺清泉满石盂。

浄几明窗书小楷，便同尔雅注虫鱼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感闲适 · 雅趣

创作背景

扬州访友

此诗为苏轼过扬州时拜访寿宁寺僧人文觉显公所作。苏轼一生喜与方外之交游历，对菖蒲养护颇有心得，曾撰写《石菖蒲赞》。创作背景源于作者在文觉显公房中看到其精心养护的菖蒲与清雅的读书环境，心生共鸣，遂作此诗以赞其高洁情操与治学精神。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句，每句七字。七绝格律严密，讲究平仄粘对与押韵，起源于南朝乐府歌行，定型于唐代，是古典诗歌中最为精炼短小的体裁之一。本诗押平声韵，首句入韵，韵律和谐悠扬，体现了宋诗以议论为诗、以理趣见长的文体特征。

情感 · 解读

诗中核心情感为闲适雅趣，展现了文人寄情草木、潜心学问的生活情趣。诗人通过对菖蒲、清泉、小楷等意象的描绘，营造出一种清幽、静谧的氛围，表达了远离尘嚣、专注治学的恬淡心境，体现了宋代文人追求内心宁静与精神富足的普遍价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识

斓斑

色彩错杂灿烂的样子，诗中形容养菖蒲的碎石色彩斑斓，如同碎玉一般。这个词语生动地描绘了花盆中装饰石头的视觉效果，给人以美的享受。在古诗文中，常用来形容色彩丰富、花纹交错的景象，如斓斑锦翼、斓斑苔藓等，具有很强的画面感。

菖蒲

一种多年生草本植物，生长在水边。古人认为菖蒲具有'不假日色，不资寸土'的特性，象征着高洁的品格。宋代文人流行在书案上摆放盆养菖蒲，作为清供之物，以此寄托淡泊名利、修身养性的志趣。苏轼本人就是著名的'菖蒲爱好者'，曾多方搜求并亲手栽种。

诗句释义

第一句写用色彩斑斓的碎石养着菖蒲，第二句写一勺清澈的泉水注满了石盂。第三句写在洁净的几案和明亮的窗前书写小楷字，第四句说这情景就如同古人在《尔雅》中注解虫鱼一样专注。全诗描绘了一幅清幽雅致的僧房读书图，展现了主人高雅的生活情趣。

核心主旨

这首诗通过描写僧房中养护菖蒲和书写小楷的细节，赞美了文觉显公清静高雅的生活方式和潜心治学的精神。诗人认为在这样清幽的环境中专注于细微之事，与古代学者考证名物的严肃治学态度是一致的。全诗体现了对宁静致远、专注当下的生活态度的推崇。

跨学科 · 是什么

菖蒲特性植物学

菖蒲是天南星科菖蒲属植物，喜欢生长在湿润的环境中。它具有根状茎，叶片呈剑形，有香气。古人将菖蒲与兰、菊、水仙并称为'花草四雅'。在植物学上，菖蒲具有净化水质的作用，其香气还有提神醒脑的功效，因此非常适合放置在书房等需要清醒头脑的场所。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读指导

诵读时应保持舒缓、平稳的语调，体现诗中清幽静谧的氛围。前两句'斓斑碎玉/养/菖蒲，一勺/清泉/满/石盂'节奏轻快，重在描绘景物；后两句'浄几/明窗/书/小楷，便同/尔雅/注/虫鱼'节奏沉稳，重在表达感悟。'便同'二字可适当重读，强调诗人由此产生的联想。

句式仿写

可仿写'便同……'的句式，表达由具体行为引发的联想。例如：'闲坐庭院观落叶，便同庄子知天倪'，通过观察落叶联想到庄子的哲学思想；又如'静对棋盘思妙着，便同诸葛运帷幄'，通过下棋联想到军事谋略。这种句式善于将日常小事提升到文化或哲理的高度。

写作应用

核心名句'便同尔雅注虫鱼'可用于描写专注治学、考证研究的场景。在作文中，当需要表达'在看似琐碎的小事中投入极大的专注与严谨'这一主题时，可引用此句。例如：'他在实验室里反复调试显微镜，记录每一个微小的数据变化，这种一丝不苟的态度，便同尔雅注虫鱼般严谨。'

关联知识图谱

唐宋八大家同作者

苏轼是北宋著名文学家，位列唐宋八大家之一，其诗清新豪健，善用比喻。

辞书之祖同典故

诗中'注虫鱼'典出《尔雅》，该书是中国最早的词典，其中有《释虫》《释鱼》篇。

名句 CLASSIC LINES

便同尔雅注虫鱼

此句为全诗核心名句，引用《尔雅》注虫鱼的典故，将书写小楷的行为提升至治学高度。意指在净几明窗下书写小楷，如同古人注疏《尔雅》考证虫鱼之名一样，是一种严肃的学术活动。此句常被后世用于形容文人潜心治学、考订名物的专注状态，具有极高的文化辨识度。

标签 TAGS

闲适雅趣历史学植物学物理学

作者 POET

苏轼 1037－1101

北宋文学家、书画家、美食家，唐宋八大家之一，宋四家之一