次韵刘景文送钱蒙仲三首 其一
谁识天闲老骥，不争日暮长途。
送尽青云九子，归去扁舟五湖。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 六言绝句
情感旷达 · 豪迈
创作背景
元祐四年杭州送别
此诗作于宋哲宗元祐四年（1089年），苏轼时任杭州知州。刘景文即刘季孙，时任两浙兵马都监，与苏轼交谊深厚。钱蒙仲即将赴京任职，苏轼作此组诗送别，借送友抒发自己的人生感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
全诗共四句，每句六字，属于近体诗中的特殊体裁。六言诗源于汉代，在唐代逐渐成熟，虽不如五言、七言普及，但具有独特的节奏感。此诗对仗工整，平仄协调，体现了宋诗以议论为诗、以文为诗的特点。
情感 · 解读
诗中既有对友人才华的肯定，又有对官场名利的超脱，情感基调旷达开朗。通过送别这一契机，表达了诗人对人生进退的通透理解，展现了身处逆境仍保持高洁志趣的豁达胸襟。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“天闲”指皇家马厩，比喻朝廷或人才聚集地。“老骥”即老马，比喻有志之士。“青云”指高位，比喻显贵的地位。“五湖”指太湖及周边湖泊，代指归隐之地。这些词语在诗中都有特定的比喻意义，需要准确理解。
逐句释义
有谁能赏识那天闲里的老良马，它已不再去争逐日暮时的漫漫长途。送走了那九位飞黄腾达的青云客，我自己却要驾着扁舟归隐于五湖烟雨之中。诗句字面意思清晰，表达了诗人的选择与态度。
核心主旨
这首诗通过送别友人，表达了诗人对人生际遇的深刻感悟。诗人以老骥自比，虽有能力却不争名利，在送别追求功名的友人时，自己选择了归隐江湖的道路，展现了豁达超脱的人生态度。
跨学科 · 是什么
历史典故历史学
“青云”一词源自《史记》，指代高位或远大志向。古人常用“青云士”指代那些在仕途上飞黄腾达的人。这里“九子”并非实指九人，而是虚指多数，代表那些即将奔赴朝廷、谋求高位的才俊之士。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓沉稳，体现诗人旷达的胸襟。前两句“谁识/天闲/老骥，不争/日暮/长途”读出苍凉感，后两句“送尽/青云/九子，归去/扁舟/五湖”语调上扬后转平缓，表现出洒脱与决绝。
句式仿写
可以模仿诗中对仗工整的六言句式进行写作练习。例如：“看尽繁华三径，守得清欢一园”，通过动词“看尽”与“守得”的对比，以及数量词“三径”与“一园”的对仗，表达对宁静生活的坚守。
写作应用
“归去扁舟五湖”一句常用于表达急流勇退、淡泊名利的人生态度。在写作关于“选择”“得失”“豁达”等主题的文章时，可作为论据引用，论证人生价值不仅仅在于功名利禄，更在于内心的自由与宁静。
关联知识图谱
范蠡归湖同典故
“归去扁舟五湖”直接化用范蠡功成身退、泛舟五湖的历史典故，表达归隐之志。
名句 CLASSIC LINES
送尽青云九子，归去扁舟五湖
此联为全诗核心，运用对比手法，上句写送别友人飞黄腾达，下句写自己向往归隐江湖。对仗极其工整，意象鲜明，浓缩了仕途进取与归隐田园两种人生选择，是苏轼旷达人生观的经典写照。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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