循守临行出小鬟复用前韵

学语雏鶑在柳阴,临行呼出翠帷深。

通家不隔同年面,得路方知异日心。

趁着春衫游上苑,要求国手教新音。

岭梅不用催归骑,截𩍐须防旧所临。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感仕途 · 惜别 · 感慨
创作背景
苏轼知杭州时期
此诗作于宋哲宗元祐四年至六年间(1089-1091),苏轼时任杭州知州。周循守(名焘,字循守)即将离任,苏轼在送别宴席上作此诗,并赠予歌姬以表深情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。全诗八句五十六字,严格遵循格律规范,代表了宋代士大夫阶层成熟的诗歌艺术形式。七言律诗在唐代定型,至宋代在立意与技法上更趋深婉,是文人交游酬唱的常用体裁。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人离任的依依不舍与深厚情谊。通过赠送歌姬这一细节,展现了两人之间不拘礼法的亲密关系,情感真挚而深沉,体现了宋代文人重情重义的风尚。

基础解读 READING

语文核心知识
雏莺
原指幼小的黄莺,诗中比喻年轻、声音娇嫩的侍女或歌姬。这个比喻形象生动,既写出了少女的年轻可爱,也暗示了她声音的悦耳动听,是古诗词中常见的修辞手法。
同年
指同一年考中进士的人。在古代官场中,同年关系是一种非常重要的社会关系,往往意味着深厚的政治同盟和个人情谊,类似于现代的同学关系。
诗句白话释义
像学说话的小黄莺躲在柳荫下,临行时从翠绿的帘幕后唤出这位少女。我们是通家之好,同年之谊毫无隔阂,只有踏上仕途升迁之路,才能看清往日人心的真假。趁着春光穿着春衫游览御苑,要求乐坛高手教授新的曲调。岭上的梅花不用催促归去的马匹,截断缰绳是为了防止回到旧地。
核心主旨
这首诗表面上是写送别友人并赠予歌姬,实际上表达了作者对友情的珍重和对官场现实的感慨。诗人提醒友人,在得志之后才能真正考验出人心的真假,同时也流露出对友人离去的依依不舍。
跨学科 · 是什么
古代科举制度历史学
科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。同年指同一年考中进士的人,这种关系在宋代官场尤为重要,形成了独特的政治与社会网络。同年之间互称同年兄,在仕途上互相提携,是宋代士大夫阶层重要的社会纽带。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意七言律诗的节奏,通常为二二三节奏。首联要读出轻快与深情,颔联语调转为深沉凝重,颈联稍显舒缓,尾联则要读出劝慰与留恋之情。特别是得路方知异日心一句,需重读强调。
句式仿写
可仿写得路方知异日心这一句式,运用对比手法表达对人生际遇的感悟。例如:落难始见真情意,或:登高方觉天地宽。通过前后情境的对比,揭示深刻的人生哲理。
写作应用
得路方知异日心一句可用于议论文写作中,论证患难见真情或日久见人心的主题。在记叙文中,可用于描写人物在成功或失败后对人际关系的重新审视,增加文章的思想深度。
关联知识图谱
北宋文学家同作者
本诗作者,北宋文坛领袖,诗书画俱佳,其诗题材广阔,清新豪健。
诗歌题材同体裁
本诗属于送别诗范畴,抒发离情别绪,兼具人生哲理。

名句 CLASSIC LINES

得路方知异日心
“得路方知异日心” 点评:此句为全诗警策之语,意指人在得志升迁之后,方能真正看清日后的心迹与情谊的真伪。语言质朴而哲理深刻。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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