和陶杂诗十一首 其一

斜日照孤隙,始知空有尘。

微风动众窍,谁信我忘身。

一笑问儿子,与汝定何亲。

从我来海南,幽绝无四邻。

耿耿如缺月,独与长庚晨。

此道固应尔,不当怨尤人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感旷达
创作背景
和陶诗创作
此诗作于宋哲宗元符二年(1099年),苏轼时年六十四岁,贬谪于海南儋州。苏轼晚年极推崇陶渊明,不仅遍和陶诗,更将其视作精神导师。本诗为《和陶杂诗十一首》中的第一首,借和韵陶渊明《杂诗》,抒发自己在海南荒僻之地的生存状态与精神追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,全诗共十二句,每句五字,不讲究平仄对仗,格律相对自由。五言古诗源于汉代,至唐代尤为兴盛,苏轼晚年喜作五古,以此体裁抒发人生感悟。此诗语言质朴自然,体现了五古“辞简意深”的文体特征。
情感 · 解读
全诗情感基调为旷达超然,诗人身处海南贬所,面对艰苦环境,并未沉溺于愁苦,而是通过哲理思考达到精神解脱。诗中既有对人生际遇的坦然接受,也有对世俗亲缘的淡然审视,体现了苏轼晚年“心安处处是吾家”的豁达心境。

基础解读 READING

语文核心知识
孤隙
指孤独的缝隙。这里指夕阳透过窗户或墙缝照进屋内,形成一道光束。这个词语营造了一种幽静、孤独的氛围,为后文诗人看到光束中的灰尘做铺垫。在古诗中,“隙”常用来形容狭小的空间或时间的短暂。
长庚
指金星,即启明星。金星在傍晚出现在西方天空时叫长庚星,在黎明出现在东方天空时叫启明星。诗中提到“独与长庚晨”,是指诗人在清晨与金星相伴,形容自己起得很早,或者彻夜未眠,孤独地迎接黎明。
诗句白话释义
夕阳斜照进孤独的缝隙,我才知道空中原来有灰尘。微风吹动各种孔窍发出声响,谁相信我已经忘却了自身的存在?我笑着问身边的儿子,我和你到底有什么亲人关系?自从我来到海南,这里幽静偏僻没有四邻。我心中耿耿不安像那残缺的月亮,独自在清晨与长庚星相伴。这命运本来就应该如此,不应当去怨恨别人。
核心主旨
这首诗通过描写日常生活中的细微景象,如光束中的灰尘、风吹孔窍的声音,引出对人生哲理的思考。诗人表达了在海南贬谪生活中的孤独感,但他并没有沉溺于痛苦,而是通过“忘身”和“不怨尤”的态度,展现出一种顺应天命、超然物外的豁达胸怀。
跨学科 · 是什么
金星观测天文学
金星是除太阳和月亮外天空中最亮的天体,中国古代称之为“太白”。诗中提到的“长庚晨”涉及金星运行规律的科学知识。金星在地球轨道内侧运行,从地球观察,它总是出现在太阳附近,因此只能在清晨或黄昏看到。苏轼在清晨看到金星,符合天文学观测规律。
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读写应用
诵读指导
诵读此诗应采用舒缓、沉稳的语调。前四句节奏轻快,体现哲理的顿悟;中间四句“从我来海南”语速稍慢,带出沧桑感;最后两句“此道固应尔”要读得坚定有力,体现诗人的豁达与释然。韵脚字“尘、身、亲、邻、晨、人”均为平声,诵读时应延长韵脚,增强悠远之感。
句式仿写
本诗“一笑问儿子,与汝定何亲”运用了设问句式,在问答中推进情感。仿写时可借鉴这种“动作+设问”的结构。例如:“一指问苍天,此生欲何求?”或“独坐看落花,谁解此时意?”通过设问引发读者思考,增强诗歌的互动性与哲理性。
写作应用
名句“耿耿如缺月,独与长庚晨”适用于描写孤独、坚守或不随波逐流的写作场景。例如在写“坚守自我”主题的作文时,可用此句引证:即使如缺月般不圆满,也要像长庚星一样在黎明前坚守天际,保持内心的光明与高洁。
关联知识图谱
陶渊明酬唱赠答
本诗为《和陶杂诗十一首》之一,苏轼在体裁、韵律及精神内核上均刻意模仿陶渊明,表达对陶渊明高洁人格的敬仰。
苏轼贬谪海南创作背景
苏轼晚年贬谪海南儋州,是其政治生涯的最低谷,也是其思想升华的关键期,此诗即作于此时。

名句 CLASSIC LINES

耿耿如缺月,独与长庚晨
此联为全诗核心名句,诗人以缺月自喻,以长庚星(金星)为伴,形象描绘了自己孤高而坚韧的精神形象。缺月虽不圆满,却依然高悬天际;长庚星晨见,象征黎明前的坚守。此句既是写景也是写人,展现了诗人在逆境中保持高洁人格、不随波逐流的意志。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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