春帖子词 太皇太后阁六首 其四
五日占云十日风，忧勤终岁为三农。
春来有喜何人见，好学神孙类祖宗。
基础信息 BASIC
体裁词
情感忧国忧民
创作背景
元祐三年立春
此诗作于宋哲宗元祐三年（1088年）立春日。当时苏轼任翰林学士，依惯例向宫廷进献帖子词。时值高太皇太后垂帘听政，政治清明，苏轼作此词以此称颂太皇太后之德行与哲宗之好学，同时也寄托了对农业丰收的期盼。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
春帖子词是宋代特有的宫廷节日文体，属于诗的一种变体。源于立春日翰林学士进献的帖子词，内容多为祈福纳祥、歌功颂德。形式上多为绝句，短小精悍，语言典雅庄重。在宋代文学中具有独特的礼仪功能，是宫廷文学的重要组成部分。
情感 · 解读
诗中通过“忧勤终岁”展现了太皇太后心系天下苍生、关切农业生产的仁爱胸怀。情感基调庄重而深沉，既有对国计民生的深切忧虑，也有对后继有人的欣慰与喜悦。体现了封建时代最高统治者应有的政治伦理与母仪天下的风范。
基础解读 READING
语文核心知识
三农
指居住在平地、山、泽三类地区的农民，泛指全天下的农业生产者。在诗中代指整个国家的农业事务，体现了对民生的重视。
神孙
指宋哲宗赵煦。因他是神宗之子，故称“神孙”。这是一种尊称，同时也点明了他的皇室血统和继承地位。
诗句释义
初五那天观察云象预测初十的风向，太皇太后终年忧劳勤政，只为天下农民。春天来了有什么喜事能被人看见呢？那就是好学的皇孙像祖宗一样英明。
核心主旨
这首诗通过描写立春日的占卜农事，赞扬了太皇太后关心百姓疾苦的仁德。同时，诗人巧妙地引出皇帝好学的喜事，表达了对国家未来的美好祝愿，体现了宫廷诗庄重典雅的风格。
跨学科 · 是什么
垂帘听政历史学
历史上皇帝年幼时，由太后或太皇太后代为执政的制度。诗中背景即高太皇太后垂帘听政，她主持朝政期间政治清明，被史书称为“元祐之治”。这是宋代特殊的政治现象。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调要平稳庄重，体现太皇太后的忧勤；后两句语调可稍扬，带出喜悦和赞颂之情。“三农”和“祖宗”作为韵脚，读时要饱满有力。
句式仿写
可以模仿“春来有喜何人见”的反问句式进行写作。例如：“秋至有收何人庆，勤勉学子步青云。”通过反问引出下文的主题，增强互动感。
写作应用
“好学神孙类祖宗”一句可用于赞扬年轻人继承优良传统、勤奋好学。在写关于传承、家风、少年立志等主题的作文时，可作为论据引用，增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
苏轼同作者
本诗作者，北宋著名文学家，唐宋八大家之一。
立春同节日
本诗为立春日进献的帖子词，具有特定的节日应用场景。
名句 CLASSIC LINES
春来有喜何人见，好学神孙类祖宗
此二句为全诗点睛之笔，巧妙地将自然界的春意与皇室的喜事相结合。以反问句式引出“神孙”好学的佳话，既歌颂了宋哲宗的聪慧勤勉，又暗合了立春纳吉的节日主题。语言平易而寓意深远，是宋代宫廷诗中的佳作。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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