送司勋子才丈赴梓州

别日已苦迫,见日未可期。

曷不惜此日,相从把酒卮。

人生初甚乐,譬若枰上棋。

纵横听汝手,聚散岂吾知。

胡为复嗟叹,实恨相识迟。

念昔非亲旧,闻名自童儿。

不见常隠忧,见之百忧披。

相从未云几,别泪遽已垂。

有如云间鹤,影过落寒池。

举头已千里,可见不可追。

我本蜀诸生,能言公少时。

初为成都掾,治狱官苦卑。

高才绝伦辈,邦伯忘等夷。

是时最少年,白皙未有髭。

风流能痛饮,敏捷好论诗。

勇于鞲上鹰,不啻囊中锥。

去蜀曾未久,得县复来眉。

簿书纷满前,指画涣无疑。

一年吏已服,渐能省鞭笞。

二年民尽信,不复烦文移。

三年厌闲寂,终日事桐丝。

客来投其辖,醉倒不容辞。

至今三十年,父老犹嗟咨。

东川晚乃至,观者塞路岐。

但见东人喜,不知西人悲。

如今又继往,人事亦可奇。

嗟此信偶然,或云数使之。

王城多高爵,要路人争驰。

公来席未暖,去不淅晨炊。

屡为蜀人得,毋乃天见私。

吾徒本学道,穷达理素推。

况为二千石,所至可乐嬉。

细思为县日,宾友存者谁。

或终卧茅屋,或去悬金龟。

或已登鬼籍,墓木如门楣。

感时何倏忽,抚旧应涕洟。

紫绶著更好,红颜蔚不衰。

权奇玉勒马,阿那胡琴姬。

逢人可与乐,慎勿苦相思。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀旧 · 惜别
创作背景
送别友人
此诗作于宋英宗治平年间,时苏轼在京城任职。友人子才丈即将赴任梓州,苏轼作此诗送别。诗中回顾了友人在蜀地的过往,表达了对友人的深厚情谊与美好祝愿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐代依然盛行,适合表达深厚复杂的情感。苏轼此作笔力雄健,叙事抒情融为一体,体现了宋诗以文为诗的特点。
情感 · 解读
诗歌开篇即点明离别在即的痛苦与重逢无期的惆怅。诗人通过把酒对饮的场景,抒发了对友人离去的不舍。这种离情别绪贯穿全诗,情感真挚深沉,动人心弦。

基础解读 READING

语文核心知识
曷不
意为“何不”,是古汉语中常见的反问句式。这里诗人用反问语气劝慰友人,何不珍惜当下的相聚时光。这种表达方式增强了情感力度,显得情真意切。
别日已苦迫
离别的日子已经迫在眉睫,让人感到痛苦。这句诗直抒胸臆,点明了离别的紧迫感。诗人开篇即营造出一种沉郁的氛围,为全诗奠定了情感基调。
惜别祝愿
全诗围绕送别主题,先写离别的痛苦,再追忆往昔交游与政绩,最后以旷达的祝愿作结。诗人既表达了对友人的深厚情谊,又体现了对人生聚散无常的深刻感悟。
跨学科 · 是什么
宋代官制历史学
诗中提到的“二千石”指太守或刺史级别的官员。汉代郡守俸禄为二千石,后世常以“二千石”代指地方长官。这一称谓反映了古代官制的延续性。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构。如“别日/已苦迫”,节奏舒缓沉稳。诵读时应注意情感的起伏变化,前段沉郁,中段追忆时语调可稍扬,结尾祝愿时转为旷达。
比喻仿写
“人生初甚乐,譬若枰上棋”运用了明喻手法,将人生比作棋局。仿写时可借鉴此结构,如“世事本无常,恰似云中月”。这种比喻生动形象,富有哲理。
名句应用
“有如云间鹤,影过落寒池”可用于形容人物的高洁品格或行踪的飘忽不定。在写作中引用此句,能增添文章的文采与意境,适用于描写离别、隐逸等主题。
关联知识图谱
送元二使安西同主题
两首诗均为送别友人赴任远方的经典之作,情感真挚深沉。

名句 CLASSIC LINES

有如云间鹤,影过落寒池
此联以云间鹤影比喻友人行踪飘忽,形象生动。鹤飞云间喻其高洁,影落寒池显其孤寂。这一比喻既写出了离别的仓促,也寄托了对友人品格的赞赏,是全诗的名句。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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