秋暮书怀 其三
忆昔曾游处，俄经二十年。
重来人不识，独想事依然。
北海知刘备，荆州小仲宣。
如何骑骏马，徼幸学开边。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀古
创作背景
晚年书怀
此诗为司马光晚年之作，具体创作年份虽难确考，但据“俄经二十年”及诗中意气推断，多数学者认为作于其晚年退居洛阳或元祐年间。诗中流露出的沧桑感与对开边政策的反思，符合司马光反对熙河开边、主张休养生息的一贯政治立场。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句四十字，讲究格律严谨与对仗工整。五言律诗源于齐梁新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时定型，是唐代科举与文人创作的重要体裁。此体要求颔联与颈联对仗，本诗严守此规，体现了中晚唐律诗的成熟法度。
情感 · 解读
诗人重游故地，感叹时光飞逝与人事全非，核心情感是对岁月流逝的无奈。这种情感通过今昔对比的落差感体现，既有对往昔游历经历的怀念，也有对眼前陌生环境的疏离，情感基调沉郁顿挫，具有典型的中晚唐感伤色彩。
基础解读 READING
语文核心知识
俄经
“俄”意为突然、顷刻，“经”意为经过。这个词组形象地描绘了时间流逝之快，仿佛二十年光阴在弹指一挥间就过去了。诗人用此词表达了强烈的时光飞逝之感，突出了人生苦短、岁月无情的主题，读来令人心生共鸣。
首联释义
回忆往昔曾经游览过的地方，转眼之间已经过去了二十年。这两句开门见山，点明了重游故地的时间跨度，奠定了全诗怀旧与感伤的基调。语言朴实无华，却蕴含着深沉的人生感慨，为后文的抒情做了铺垫。
颔联释义
如今重来，已经没有人认识我了，只能独自回想往事，觉得这里的一切依然如旧。这两句写出了人事全非与景物依旧的强烈对比，抒发了物是人非的沧桑感。“人不识”写世态炎凉，“事依然”写景物恒常，对比鲜明。
颈联释义
当年孔融在北海知晓刘备是英雄，王粲在荆州依附刘表被称为小仲宣。这两句运用典故，诗人以刘备和王粲自比，暗示自己曾经也有过被赏识的辉煌时刻，或者现在像王粲一样客居他乡，有着怀才不遇的感慨。
尾联释义
怎么能够骑着骏马，怀着侥幸心理去学习开边求功呢？这两句是诗人的自我反思与批判。他表示不愿像武将那样通过侥幸开边来博取功名，体现了诗人稳重、务实的政治态度，反对冒险和穷兵黩武。
主旨概括
这首诗通过重游故地的所见所感，抒发了时光易逝、人事沧桑的感慨。同时，诗人借典故表明心迹，反对侥幸开边，展现了忧国忧民、务实稳健的政治家风范。全诗情感真挚，议论得体，是宋诗中以理趣见长的佳作。
跨学科 · 是什么
北海知刘备历史学
此典故出自《三国志》，讲述孔融任北海相时，非常赏识刘备。诗人引用此典，意在说明自己也曾有过知遇之恩或声名远播的时刻。这是历史人物与事件的直接引用，体现了诗人深厚的历史知识储备。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调沉郁。首联“忆昔”二字稍作停顿，带出回忆之感；“二十年”重读，强调时间跨度。颔联“人不识”读出失落感，“事依然”读出慰藉感。颈联典故处要读得稳重，尾联反问语气要强烈，“徼幸”二字重读，表达批判之意。
句式仿写
本诗颈联“北海知刘备，荆州小仲宣”为工整的对仗句，运用了地名+动词+人名的结构。可仿写为：“东山怀谢傅，赤壁忆周郎”。这种句式适合用于表达对历史人物的缅怀或自况，练习时要注意地名与人物的对应关系。
写作应用
名句“重来人不识，独想事依然”适用于表达重游故地、物是人非的感慨。在写作中，可用于描写回到久别的故乡、母校时的心理活动，表达对时光流逝的感叹和对往事的怀念。例如：“站在老校门口，真是重来人不识，独想事依然，那棵老槐树还在，只是读书声已换了一批新人。”
关联知识图谱
司马光同作者
北宋政治家、史学家、文学家，主编《资治通鉴》，其诗风格质朴，多议论。
王粲同典故|人物关联
建安七子之一，代表作《七哀诗》《登楼赋》，其依附刘表的经历常被后世用作怀才不遇的典故。
名句 CLASSIC LINES
北海知刘备，荆州小仲宣
此联运用典故自比，极具艺术张力。上句以孔融荐刘备喻指自己曾受知遇或声名远播；下句以王粲依刘表喻指自己客居他乡或怀才不遇。对仗精工，用典贴切，既展现了诗人的史学素养，又含蓄表达了晚年的境遇与心境，是全诗的诗眼所在。
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作者 POET
张舜民
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