赐资治通鉴呈范淳父学士
通鉴初成赐近臣，不遗疏贱布恩均。
我投淮水五千里，君滞周南二十春。
东观汗青身是梦，西宫削稿事如新。
细思当日修书者，祇有三人今一人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感感伤 · 祝愿
创作背景
元祐成书背景
元祐元年（1086年），司马光主编的《资治通鉴》历时十九年修成，朝廷以此书颁赐近臣。作者刘恕作为主要协修者，因刚直敢言得罪权贵，此时正被贬谪远离京师，故以此诗呈送同僚范祖禹。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，对仗工整，音韵和谐。此体盛行于唐代，至宋代已成为文人应酬唱和、抒怀言志的成熟载体。
情感 · 解读
诗中既有对朝廷修成巨著的恭贺之情，亦含对自身遭际的深沉感慨。核心情感在于对友人范祖禹修书功绩的推崇，以及对修书同僚零落、自身漂泊的悲凉与无奈。
基础解读 READING
语文核心知识
通鉴
指《资治通鉴》，由司马光主编的一部多卷本编年体史书。全书共二百九十四卷，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的历史。书名意为“鉴于往事，有资于治道”，是历代帝王将相的必读书。
疏贱
指关系疏远、地位低下的人。诗中作者以此自谦，表示自己虽然地位卑微且被贬谪远方，但皇帝的恩赏并没有遗漏自己，体现了皇恩的浩荡与公平。
首联释义
《资治通鉴》刚刚修成，皇帝便赏赐给身边的近臣。朝廷的恩泽广布，没有遗漏像我这样疏远卑微的人，赏赐十分公平。
颔联释义
我被贬谪到距离京城五千里的淮水之滨，而你却像汉代太史公一样滞留在周南长达二十年。这两句写出了两人不同的遭遇，一个远谪，一个滞留，都充满了无奈。
颈联释义
回想当年在东观修史，往事如梦一般虚幻；而在西宫删削文稿的情景，却仿佛就在昨天。这里表达了作者对修书岁月的怀念，以及对时光流逝的感慨。
尾联释义
仔细回想当年参与修书的三位主要助手，如今只剩下范祖禹一人还在继续这项事业。这句诗表达了对故友离散的悲伤，也流露出对范祖禹坚持到底的敬佩。
核心主旨
这首诗通过恭贺《资治通鉴》修成颁赐，表达了作者对朝廷恩赏的感激。同时，作者对比了自己与友人的遭遇，追忆往昔修书的岁月，感叹人事凋零，抒发了深沉的身世之感与对友人的慰勉之情。
跨学科 · 是什么
史学历史学
《资治通鉴》是中国历史上规模最大的编年体通史。由司马光主编，刘恕、刘攽、范祖禹等人协助编纂。它以时间为纲，事件为目，详细记载了历代政治、军事、经济、文化等方面的史实。
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读写应用
诵读节奏
诵读时首联宜平稳庄重，体现朝廷大典的肃穆。颔联“五千里”与“二十春”需重读，强调时空跨度与情感张力。颈联语速稍缓，带出回忆的沧桑感。尾联“祇有三人今一人”应低沉顿挫，表达深沉的悲凉。
句式仿写
可仿写“细思当日……者，祇有……今……”句式。例如：“细思当日同窗者，祇有数人今几人。”此句式通过今昔对比，能有效表达对时光流逝、人事变迁的感慨。
写作应用
“祇有三人今一人”一句极具概括力，适用于表达团队离散、坚守不易的主题。在写作中，可引用此句来增强文章的历史厚重感，抒发对坚持者的敬意或对逝去时光的怀念。
关联知识图谱
司马光人物关联
《资治通鉴》的主编，刘恕与范祖禹的上司与恩师。
范祖禹人物关联
本诗呈送对象，《资治通鉴》主要协修者之一。
名句 CLASSIC LINES
细思当日修书者，祇有三人今一人
此联为全诗警策之句，深刻揭示了修书事业的艰辛与人事凋零的悲凉。回顾当年协修《资治通鉴》的三位核心功臣，如今仅剩范祖禹一人得以亲见成书，极具历史沧桑感。
标签 TAGS
作者 POET
张舜民
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