见学院诸生作诗因和
骐骥方腾踏，蚊虻敢扑缘。
明年小期集，请看十庐鞭。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感勉励 · 崇敬 · 惜才
创作背景
创作背景
此诗为诗人见学院诸生作诗后，依韵相和之作。唐代重视文教，各级学校兴盛，士子间唱和风气盛行。诗人在学院看到学生们才华初露，心生欢喜，遂作此诗以示鼓励与期许，反映了当时尊师重教、提携后学的文化氛围。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句二十字，具有篇幅短小、语言凝练的特点。五言绝句讲究格律严谨，要求平仄协调、对仗工整，是古典诗歌中极具代表性的短制体裁。此体源于汉代乐府，成熟于唐代，适合表达瞬间的感悟或精炼的意象。本诗体式规整，符合五言绝句的标准格律要求。
情感 · 解读
诗人通过比喻和对比手法，表达了对年轻学子才华的肯定与赞赏，体现了长辈对晚辈的关爱与提携之情。诗中情感真挚，既有对后生可畏的欣慰，也有对其未来的殷切期望，展现了宽厚长者之风。
基础解读 READING
语文核心知识
骐骥
骐骥是古代传说中的千里马，在诗中比喻才华出众、志向远大的年轻学子。诗人用此词表达了对学生们的高度评价和赞赏，认为他们拥有非凡的潜力和广阔的前程。这一比喻生动形象，易于理解，奠定了全诗昂扬向上的基调。
蚊虻
蚊虻指蚊子和牛虻等吸血昆虫，在诗中比喻微不足道的困难或小人。诗人以此衬托骐骥的强大与无畏，意指学子们气势如虹，任何微小的阻碍都无法阻挡他们前进的步伐。这一对比手法增强了诗歌的表现力。
诗句释义
骏马正在昂首腾跃奋力奔跑，小小的蚊虻怎么敢去叮咬攀缘？明年我们约定一个小型的聚会，请看大家挥动那得胜的马鞭。全诗语言通俗流畅，意思清晰明了，表达了诗人对学子们的鼓励与期待。
核心主旨
这首诗通过描写骏马奔腾的景象，赞美了学院学生们的才华与志气。诗人鼓励他们不要畏惧困难，勇往直前，并约定来年检验他们的成就。全诗充满了积极向上的精神和对后辈的深情厚望。
跨学科 · 是什么
动物意象植物学
骐骥即良马，属于哺乳纲奇蹄目马科，善于奔跑；蚊虻属于节肢动物门昆虫纲，常吸食大型哺乳动物血液。诗中利用马与蚊虻体型和力量的巨大差异，构建强烈的对比意象，符合生物学上的物种特征分类。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应高昂有力，体现骐骥奔腾的气势，“腾踏”二字需重读。后两句转为亲切期待，“请看”处可稍作停顿，读出长者对晚辈的关爱与鼓励。全诗节奏明快，应读出昂扬向上的精神风貌。
句式仿写
可仿写“XX方XX，XX敢XX”的句式进行对比描写。例如：“雄鹰方展翅，燕雀敢争高”，通过两种事物的对比，突出一方的强大与另一方的渺小，表达自信或蔑视的情感。这种句式简洁有力，适合表达鲜明的态度。
写作应用
“骐骥方腾踏”一句可用于描写青年人朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，适用于励志类作文或演讲稿。例如：“新时代的青年正如骐骥方腾踏，怀揣梦想，勇往直前。”此句能增添文章的文采和气势。
关联知识图谱
千里马同典故
骐骥为古代著名的千里马名称，常用来比喻杰出人才，与“千里马”意象相通。
名句 CLASSIC LINES
骐骥方腾踏，蚊虻敢扑缘
这两句诗运用生动的比喻，以骏马喻才俊，以蚊虻喻微末阻碍，形象地描绘了青年才俊奋发向上的气势。
标签 TAGS
作者 POET
吕希纯 北宋人，卒年六十，具体生卒年无明确记载
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