依韵答杨起公见寄
释卷趋南亩，霜风报获时。
不才谋事拙，寸禄及亲迟。
通塞终难问，短长今自知。
何年得乘兴，闲趁逸人期。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感隐逸
创作背景
创作背景
此诗为作者依韵酬答友人杨起公寄赠之作。创作于作者仕途不顺、深感倦怠之时。诗中提及“趋南亩”与“霜风”，暗示了具体的季节背景与辞官归耕的意图。作品反映了作者在政治生涯低谷期，渴望回归田园、追寻内心宁静的心路历程。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。五言律诗成熟于唐代，是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一，要求颔联与颈联必须对仗。此体适宜表达深沉含蓄的情感，在宋代文人创作中占据重要地位。
情感 · 解读
诗中核心情感为归隐田园的渴望与对仕途坎坷的无奈。诗人通过描写辞官归耕的愿景，表达了对田园生活的向往。同时，面对仕途的困顿与俸禄微薄，流露出一种自嘲与旷达交织的复杂心境，体现了宋代士大夫在出处进退间的典型心态。
基础解读 READING
语文核心知识
释卷
释卷意为放下手中的书籍。在这里指诗人停止读书或停止处理公文，准备投身于农事。这一动作细节生动地表现了诗人想要暂时脱离文墨生涯、回归田园劳作的急切心情，是全诗叙事的起点。
南亩
南亩泛指田亩、田野。语出《诗经》，是古典诗词中常见的意象，代指农耕生活。诗人用此词点明了向往的归宿，即亲自耕种的土地，象征着一种远离官场纷扰、自食其力的朴素生活理想。
诗句释义
我放下书本急步走向南边的田地，霜风吹来报告了收获的时节。我自知才疏学浅，谋划事情笨拙，微薄的俸禄也迟迟未能让父母享福。命运的穷通终究难以过问，自身的短处如今只有自己知晓。哪一年才能乘着兴致，悠闲地去赴隐士的约会呢？
核心主旨
这首诗通过描写诗人想要放下书本去耕田的情景，表达了对仕途不顺的自嘲。诗人感叹自己才干不足，无法让父母过上好日子，认为命运难以捉摸，只有自己知道其中的甘苦。全诗流露出对隐居生活的向往和对现实无奈的豁达态度。
跨学科 · 是什么
霜风天文学
霜风指深秋或初冬带有寒意的风。从天文学角度看，此时太阳直射点南移，北半球气温下降。当气温降至零度以下时，空气中的水汽直接凝华成霜。霜的出现标志着天气转冷，也是农作物成熟收获的重要物候信号，古人据此安排农事活动。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用沉稳、舒缓的语调。首联叙事要带有急切感，“趋”字重读。颔联表达愧疚，语速稍慢，情感沉重。颈联是全诗情感转折点，应读出顿悟与豁达，“自知”二字需重读且拖长。尾联向往未来，语调可略微上扬，留有余韵。
句式仿写
本诗颈联“通塞终难问，短长今自知”对仗工整，富含哲理。可仿写此句式表达对人生际遇的感悟。例如：“得失何须问，冷暖独心知”或“成败谁能料，是非后世评”。仿写时注意前后句词性相对，意义相关或相反。
写作应用
颈联“通塞终难问，短长今自知”常用于写作中表达面对命运无常时的自省与豁达。在议论文中，可用作论据论证“自知之明”的重要性；在记叙文中，可用于描写人物经历挫折后的心理活动，增添文章的哲理深度与文化底蕴。
关联知识图谱
杨起公酬唱赠答
杨起公是本诗的酬赠对象，即诗题中的“见寄”者。通过“逸人期”可知其可能具有隐士身份或情怀，是诗人精神上的同道中人。
归隐主题同主题
归隐是中国古典诗歌的传统主题，源于陶渊明等人的创作。本诗通过“趋南亩”、“逸人期”等意象，承袭了这一文化传统。
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作者 POET
初惟深
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