萤
兰畹炎飚息，莎阶霁景凉。
宵征循屋漏，昼伏避阳光。
具体微雨显，余辉有若亡。
惟怜资学者，熠燿满纱囊。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感托物言志
创作背景
晚唐社会背景
本诗收录于《全唐诗》，作者丁谓是北宋初年宰相。诗中描绘夏日雨后景象，借萤火虫抒发情怀。结合丁谓生平，此诗可能作于其早年求学或仕途初期，借咏物表达对学问的尊崇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字。五言律诗源于五言古诗，定型于初唐，讲究声律对仗，是唐代科举考试的重要文体，在文学史上具有典范地位。
情感 · 解读
诗人通过描写萤火虫在炎夏中昼伏夜出、光芒微弱却照亮书囊的习性，寄托了对寒门学子勤勉治学精神的赞赏，同时也隐喻了自身虽处卑微之位仍愿发光发热的高洁志向。
基础解读 READING
语文核心知识
兰畹
兰畹指种植兰花的田地，这里代指长满花草的庭院。畹是古代地积单位，一说十二亩，一说三十亩，诗中泛指园圃。诗人用兰花象征高洁的环境。
炎飚
炎飚意为炎热的狂风。飚指暴风。诗中形容夏日白天的酷热风势，与雨后的凉爽形成对比，烘托出萤火虫生存环境的恶劣。
首联释义
酷热的狂风停息在兰花圃中，雨后的台阶上呈现出凉爽的景色。这两句交代了时间背景，写出了夏日雨后傍晚的清幽环境。
颔联释义
萤火虫在夜里飞行，沿着屋漏的地方寻找出路；白天潜伏起来，躲避强烈的阳光。这两句写出了萤火虫昼伏夜出的生活习性。
颈联释义
在微雨中萤火虫的身影显现得更加清楚，它的光芒微弱，余辉若有若无。这两句细腻地描写了萤火虫在特定天气下的光亮特征。
尾联释义
只是怜惜它能资助读书人，让光芒照亮装满萤火虫的纱囊。这两句引用典故，点明了萤火虫对求学者的帮助，升华了主题。
核心主旨
这首诗通过描写萤火虫在炎夏雨后的活动，赞扬了它不畏惧恶劣环境、发光发热的精神。诗人借车胤囊萤的故事，歌颂了萤火虫助人求学的品质，表达了对勤奋学习精神的推崇。
跨学科 · 是什么
萤火虫生物学
萤火虫是一种昆虫，腹部末端有发光器，能发出黄绿色的光。它们喜欢生活在潮湿温暖的地方，白天躲在草丛或树叶下，晚上出来活动。古人常捕捉萤火虫作为照明工具。
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读写应用
诵读指导
朗读这首五言律诗时，节奏应为“二三”结构，如“兰畦/炎飚息”。首联要读得舒缓，表现雨后的凉爽；颔联和颈联要读得轻快，表现萤火虫的灵动；尾联要读出赞美和敬意。
句式仿写
可以模仿“宵征循屋漏，昼伏避阳光”的句式进行对偶句写作。例如：“春游穿柳巷，秋宿伴菊篱”。注意上下句词性相对，意思相反或相关。
写作应用
“惟怜资学者，熠燿满纱囊”这两句诗可以用在关于“勤奋学习”、“珍惜时间”或“微小力量”的作文中。比如写一个同学虽然基础差，但像萤火虫一样坚持努力，最终取得进步。
关联知识图谱
勤学典故同典故
尾联直接引用了车胤家贫囊萤夜读的典故，是全诗立意的核心依据。
名句 CLASSIC LINES
惟怜资学者，熠燿满纱囊
这两句是全诗主旨所在，化用晋代车胤囊萤苦读的典故，赞扬萤火虫不仅发光，更因其能资助贫寒学子读书而显得尤为可爱，升华了咏物的主题，体现了对知识改变命运的认同。
标签 TAGS
作者 POET
丁谓 966年－1037年
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