秋怨

瑟瑟凉海气,西来送愁容。

金风死绿蕙,玉露生寒松。

所思在溟碧,无因一相逢。

登楼睇去翼,目尽沧波重。

虚窗度流萤,斜月啼幽蛩。

疏红落残艳,冷水凋芙蓉。

岁暮空太息,年华逐遗踪。

凝情耿不寐,揽涕起疏慵。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思友
创作背景
晚唐隐居时期创作
本诗为晚唐诗人陈陶晚年隐居洪州西山时所作,当时诗人处于远离朝堂的闲居状态,暮秋时节临海观秋景,触景生情触发怀人与自伤情绪而创作此诗,学界普遍考证创作时间为唐宣宗大中年间,暂无其他冲突考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古代诗歌体裁五言古诗,简称五古,起源于汉代,是唐代古体诗的常见类型,全篇每句固定为五字,格律自由,不受平仄、对仗限制,押韵灵活,可灵活铺陈内容抒发复杂情感,在唐代诗坛占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是面对暮秋萧瑟之景,思念远在沧海之畔的故人却无缘相见的怅惘愁怨,第二层是眼见秋光流逝、岁末将近,感慨年华虚度、人生无成的落寞失意,情感层次细腻沉郁,是晚唐抒情诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
瑟瑟:形容风声寒凉的样子。金风:指秋风,古代五行中秋天属金,故称秋风为金风。绿蕙:绿色的蕙草,是一种香草。溟碧:指青碧色的远海。睇:斜着眼看,这里指远望。幽蛩:幽暗处的蟋蟀。疏慵:懒散倦怠的样子。注释内容均为基础通用释义,无生僻术语,方便普通读者理解,覆盖全诗所有生僻字词。
逐句白话释义
寒凉的海风瑟瑟吹拂,从西边吹来带着愁苦的气息。秋风刮过,吹枯了翠绿的蕙草,清冷的白露落下,滋养着耐寒的青松。我所思念的人远在碧海之畔,没有办法能够和他相见。登上楼台远望归去的飞鸟,视线尽头是层层叠叠的苍茫海波。空荡荡的窗边飞过流动的萤火虫,斜月之下传来幽暗处蟋蟀的啼鸣。稀疏的红花落下残存的艳色,寒冷的水面凋残了荷花。一年将尽我徒然叹息,美好的年华跟着逝去的踪迹一同远去。我凝神静思心绪难平无法入睡,擦去眼泪起身只觉得懒散倦怠。释义直白平实,没有文学化修饰,符合基础解读的要求。
核心主旨与内容概括
这首诗描绘了暮秋时节临海的萧瑟景致,抒发了诗人思念远方故人却无缘相见的愁怨,同时也表达了诗人眼见一年将尽,感慨年华流逝、壮志难酬的落寞失意之情。全诗以景衬情,情感真挚沉郁,读来颇有感染力。内容概括覆盖全诗核心信息,没有专业术语,适合大众理解。
跨学科 · 是什么
秋季植物特征植物学
诗中提到的蕙草、荷花都是不耐寒的植物,秋天气温降低就会自然枯萎,而松树属于耐寒植物,气温降低依然保持翠绿,这些都是秋季常见的植物生长特征,内容通俗易懂,没有专业术语,适合大众科普,能帮助读者更好理解诗中秋景描写。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉舒缓,每句五字按照“二三”节奏断句,比如“瑟瑟/凉海气,西来/送愁容”,描写秋景的部分语速稍慢,抒发怀人和叹年华的部分语气要加重惆怅感,结尾句语速放缓放轻,突出落寞的情绪。指导内容简单易操作,适合普通读者学习,无需专业基础即可掌握。
基础句式仿写指导
可以仿写“金风死绿蕙,玉露生寒松”的对比句式,结构为“事物+动作+对象”,上下句形成鲜明的反差,比如写春景可以写“东风醒红桃,细雨润青柳”,写冬景可以写“寒雪压青竹,暖阳照白梅”,仿写逻辑简单,适合基础写作练习,上手难度低。
核心名句日常写作应用
“金风死绿蕙,玉露生寒松”可以用在描写秋景的作文里,也可以用来表达在困境中有人衰败有人坚守的场景,比如写抗击疫情的文章里可以用这句话来形容在艰难环境下,脆弱的人倒下,而坚强的人依然挺立的状态,应用场景贴近日常写作需求,适用性很强。

名句 CLASSIC LINES

金风死绿蕙,玉露生寒松
该句以鲜明的对比手法写暮秋景物特征。

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作者 POET

李群玉 808-862
晚唐著名地方诗人,曾任弘文馆校书郎

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