赠任懒夫
未肯求科第，深坊且隠居。
胜游携野客，高卧看兵书。
点药医闲马，分泉灌晚蔬。
汉廷无得意，谁拟荐相如。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感赞美 · 隐逸
创作背景
晚唐乱世背景
本诗创作于晚唐时期，时局动荡，科举之路不仅艰难且多由权贵把持。诗人张籍身处其中，对官场黑暗有深刻认识。诗中“未肯求科第”反映了当时士人对仕途的失望与无奈，以及乱世中寻求精神归宿的时代心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，分四联，每句五字，格律严谨。五言律诗兴起于初唐，至盛唐已臻成熟，是唐代文人展示才学、抒发情怀的重要载体，在文体史上具有典范地位。
情感 · 解读
诗中核心情感是对任懒夫不慕名利、甘于隐居的高洁品格的赞赏。诗人通过描绘友人的隐居生活细节，表达了对这种超脱世俗生活方式的认同与向往，情感基调冲淡平和，体现了唐代文人的隐逸情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
科第
指科举考试及第。诗中指友人不愿意去考取功名，表现了他对做官没有兴趣。这是理解全诗隐逸主题的关键词语。
首联释义
第一联写任懒夫不肯去考取功名，而是选择在偏僻的深巷里隐居。这两句开门见山，直接点明了友人甘愿隐居、不求仕进的生活态度。
颔联释义
第二联写他带着乡野的朋友一起去游玩，或者高卧在家研读兵书。表现了他生活的闲适自在，以及胸怀韬略的一面。
颈联释义
第三联写他亲自给闲散的马匹治病，引泉水来浇灌晚种的蔬菜。这些生活细节描写，生动展现了他亲力亲为、热爱自然的隐居生活。
尾联释义
最后一联说朝廷里没有人真正得意，谁还会去推荐像司马相如那样的人才呢？这是诗人对友人的安慰，也是对当时社会埋没人才的感叹。
核心主旨
这首诗通过描写任懒夫隐居生活的种种细节，赞扬了他不慕名利、安贫乐道的高尚情操。同时，结尾借用典故，表达了对友人怀才不遇的同情和对当时社会现实的批评。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
科举制是古代通过考试选拔官吏的制度。唐代科举尤为兴盛，但中晚唐时期科场风气不正，许多有识之士选择放弃科举。诗中“未肯求科第”反映了这一历史背景下的文人选择。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜平缓。首联要读出淡泊之感；颔联“高卧”二字可稍重，体现洒脱；颈联动作描写要轻快；尾联“谁拟”二字要读出疑问和感叹的语气，余韵悠长。
句式仿写
可仿写“动词+名词+动词+名词”的对仗句式。例如：“煮茶邀明月，抚琴对清风”。通过模仿，学习古诗对仗工整、意境优美的特点。
写作应用
“汉廷无得意，谁拟荐相如”可用于写作中表达怀才不遇、无人赏识的主题。也可用于批评社会不公、用人制度有缺陷的议论文中，作为引经据典的素材。
关联知识图谱
张籍同作者
本诗作者，中唐著名诗人，以乐府诗著称，与王建并称“张王乐府”。
隐逸主题同主题|同流派
本诗属于隐逸题材，表现了不慕荣利、向往自由的精神追求。
名句 CLASSIC LINES
汉廷无得意，谁拟荐相如
此联为全诗核心名句，运用汉代司马相如的典故。以“汉廷”借指唐廷，以“相如”比况任懒夫。诗句意为朝廷无人赏识贤才，谁会像推荐司马相如那样推荐你呢？既是对友人才华的肯定，也是对怀才不遇现实的愤懑与讽刺。
标签 TAGS
作者 POET
林逋 ？-1028
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