和张芸叟左司被赐资治通鉴
六世承平有史臣，䌷书东洛布成均。
网罗遗佚三千载，采撷精华十九春。
天作冠篇坟典大，上思稽古宪章新。
乌台御史辞雠校，头白空余汗简人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬
创作背景
元祐修史
北宋元祐元年（1086年），宋哲宗继位，高太后垂帘听政，起用司马光等旧党官员。范祖禹作为修史核心成员，以此诗酬答张舜民，赞颂《资治通鉴》修成并获御赐这一文化盛事。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求，是宋代文人酬唱诗的典型代表。
情感 · 解读
诗中饱含对《资治通鉴》史学价值的极高推崇，对朝廷修史盛举的赞颂，以及对司马光等人史学成就的敬仰之情。
基础解读 READING
语文核心知识
䌷书
“䌷”意为引出、缀集。此处指引出古籍中的史料进行编次整理，形象地描绘了修史时梳理浩繁文献的过程。
成均
古代大学的名称，周代称为成均，后世作为国子监的别称。诗中指代朝廷藏书修史的机构或书成后颁赐学宫。
首联释义
宋朝历经六代帝王承平盛世，设有专门的史臣。在东都洛阳编修史书，成果布满国子监。
颔联释义
搜罗散失的历史资料长达三千年，采集其中的精华内容花费了十九个春秋。
颈联释义
上天降下这部冠绝群书的巨著，使典籍变得宏大；皇上追思古代治道，制定了新的宪章法度。
尾联释义
御史台的官员辞去了校勘的工作，只剩下头发花白的司马光等人还在辛苦地整理竹简。
修史赞歌
全诗通过对《资治通鉴》编修过程、时间跨度及御赐盛况的描绘，高度赞扬了司马光等人严谨治学的精神与该书的巨大史学价值。
跨学科 · 是什么
六世承平历史学
指北宋从太祖、太宗、真宗、仁宗、英宗到神宗六朝。神宗朝虽有用兵，但大体维持了中原王朝的统治秩序，故称承平。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应注意七言律诗“二二三”的节奏。颔联“三千载”与“十九春”对仗工整，需重读以强调时间之久与工程之巨。
数字对偶
颔联运用“三千载”对“十九春”，大数字与小数字形成张力。仿写时可学习用具体数字量化抽象概念，如“行过万里路，读破万卷书”。
写作应用
“网罗遗佚三千载，采撷精华十九春”可用于形容学术研究、文化工程或个人学习积累的艰辛与宏大，适合用于议论文开头或结尾升华主题。
关联知识图谱
《资治通鉴》酬唱赠答
全诗围绕此书编修过程与价值展开，是诗歌创作的直接动因。
司马光人物关联
《资治通鉴》主编，诗中“汗简人”暗指其辛勤修史的背影。
名句 CLASSIC LINES
网罗遗佚三千载，采撷精华十九春
此联以“三千载”言时间跨度之长，以“十九春”言编修耗时之久。
标签 TAGS
作者 POET
范祖禹 1041-1098
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