余初入智果院

泰山屹天下,四海同仰止。

我公命世英,突兀等于是。

胸中廓秋汉,皎绝微云滓。

当年事危言,轩冕如脱屣。

正贵知我希,宁惭不吾以。

风云果再符,六翮排空起。

一昨厌承明,抗章求迤逦。

余杭古雄藩,比屋富生齿。

立谈政即成,兴不负山水。

雍容敦末契,访我顽且鄙。

大旆辉松门,禽猿亦惊喜。

森森门下士,左右粲珠履。

使君道德姿,圭角非所恃。

软语如春风,薰然著桃李。

今朝真胜事,千载足遗美。

安得笔如椽,磨崖为公纪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 感激 · 赞美
创作背景
刘一止退居杭州时期创作
本诗为南宋初年诗人刘一止辞官退居杭州智果院初期所作。学界考证创作时间大致为绍兴八年至绍兴十二年之间,时任临安地方长官到访智果院与诗人会面,诗人有感于对方的德政与礼遇,写下这首酬赠诗。关于来访长官的具体身份,学界有张澄、楼炤两种观点,尚无定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,简称五古。该体裁起源于汉代民间歌谣,全篇每句以五字为主,不受严格格律、平仄、对仗限制,押韵灵活自由。五古是古代文人用来抒发情志、叙事赠答的常用体裁,历代均有大量经典作品传世。本诗延续了宋代五古质朴写实的创作风格,语言平实而情感厚重。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对到访智果院的地方长官高尚品格、突出政绩的由衷敬仰与赞美,第二层是对长官不顾身份差异、礼遇自己的知遇之恩的真挚感激。全诗情感诚恳真挚,无谀辞俗套,符合宋代文人酬赠诗的情感表达特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,仰止:意思是极度仰慕、崇敬。第二,命世英:指闻名于世的杰出人物。第三,秋汉:指秋天的银河,也泛指天空。第四,轩冕:古代卿大夫的车乘和冕服,代指官位爵禄。第五,脱屣:意思是脱掉鞋子,比喻把名利看得很轻。第六,六翮:指鸟的翅膀,古人认为鸟的翅膀有六根主羽,这里用来比喻人有杰出的才能。第七,承明:本是汉代宫殿名,这里代指朝廷。第八,大旆:指古代官员出行时的大旗。第九,珠履:指缀有珍珠的鞋子,这里代指有才学的门客。第十,笔如椽:指大手笔,用来形容写作才能极高。
逐句白话释义
第一二句:泰山巍然屹立在天下,四海之内的人都共同敬仰它。第三四句:我所敬佩的这位大人是闻名于世的英雄,高大杰出就和泰山一样。第五六句:他的心胸开阔得像秋天的天空,澄澈干净得没有一点微小的云渣。第七八句:当年国家危难的时候他敢于直言进谏,把官位爵禄看得像脱掉鞋子一样轻松。第九十句:正因为了解自己的人少才显得可贵,怎么会因为不被重用而感到惭愧呢。第十一十二句:风云际会的机会果然再次到来,他就像大鸟张开翅膀飞上高空。第十三十四句:前些日子他厌倦了在朝廷任职,上奏章请求到地方上任职。第十五十六句:余杭是古代的重镇,家家户户都很富裕。第十七十八句:他刚到任没费多少功夫政务就处理好了,有兴致的时候也不辜负这里的山水美景。第十九二十句:他很看重和我这个小辈的交情,特意来拜访我这个顽劣粗鄙的人。第二十一二十二句:他的大旗把寺院的松门都照得发亮,连山里的飞禽猿猴都感到惊喜。第二十三二十四句:他门下的学士多得密密麻麻,站在左右都穿着华丽的鞋子像珍珠一样闪亮。第二十五二十六句:使君您有高尚的道德品格,从来不会靠着架子来压人。第二十七二十八句:您温和的话语就像春风一样,暖洋洋地吹在桃李树上让它们生长。第二十九三十句:今天的聚会真是难得的好事,足够流传千年成为美谈。第三十一三十二句:怎么才能得到像椽子那么大的笔,在山崖上刻字为您记录功绩。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给到访智果院的地方长官的酬赠作品。开头用泰山来比喻这位长官的高大品格,接着回忆他之前敢于直言、不恋官位的经历,还有后来被起用之后在余杭任职的优秀政绩。之后写长官特意来拜访自己的场景,描写了对方随和温和的态度,最后表达了自己对长官的敬仰感激,以及想要把对方的功绩刻石流传的心愿。全诗没有浮夸的奉承话,情感非常真挚。
跨学科 · 是什么
杭州地理属性地理学
诗句里提到的余杭就是现在的杭州,位于中国浙江省北部、钱塘江下游,是长江三角洲的核心城市之一。杭州在南宋时期是都城临安的所在地,经济非常发达,人口众多,是当时全国的经济文化中心。智果院所在的西湖区域,从宋代开始就是知名的风景游览区,现在已经是世界文化遗产。
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读写应用
诵读指导
这首是五言古诗,诵读的时候每句按照二三分段来断句,比如“泰山/屹天下,四海/同仰止”。整体语速要平缓,开头四句读的时候语气要厚重,突出敬仰的感觉。中间写长官到访的部分语气可以稍微轻快一点,读出惊喜的感觉。最后四句读的时候语气要诚恳,突出真挚的赞美之情。每联之间停顿半秒,段落之间停顿一秒就可以。
句式仿写指导
本诗里的“XX如XX”比喻句式非常适合仿写,比如“软语如春风,薰然著桃李”的结构,就是先点明本体的特点,再用常见的事物做喻体,最后补充喻体带来的效果。仿写的时候可以先确定要描写的对象,比如母爱、老师的教导、朋友的安慰,再找合适的喻体,比如暖阳、灯塔、甘泉,最后补充效果就可以。示例:教诲如明灯,照亮前行路。
名句写作应用
“胸中廓秋汉,皎绝微云滓”可以用在描写人物品格的作文里,用来赞美别人心胸开阔、品格高洁,比如写自己敬佩的长辈、优秀的党员干部都可以用这句话。“软语如春风,薰然著桃李”可以用来写老师、社区工作者、志愿者这些耐心待人的职业,赞美他们温和的态度和润物无声的奉献,放在作文的开头或者结尾都很合适。
关联知识图谱
《诗经·小雅·车舝》同典故
本诗开头“四海同仰止”的“仰止”最早出自《诗经·小雅·车舝》里的“高山仰止,景行行止”,原本是用来赞美品德高尚的人,后来一直是古典诗词里常用的表达敬仰的典故,和本诗里用来赞美长官品格的用法完全一致。
《晋书·王珣传》同典故
本诗最后“安得笔如椽”的“如椽笔”最早出自《晋书·王珣传》,记载王珣梦见有人给了他一根像椽子一样大的笔,后来果然负责写朝廷的重要文书,之后这个典故就用来形容人写作才华很高,和本诗里的用法一致。

名句 CLASSIC LINES

胸中廓秋汉,皎绝微云滓;软语如春风,薰然著桃李
这两句前者用来形容人心胸开阔澄澈、品格高洁无瑕,后者用来形容人态度温和、教化润物无声。

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作者 POET

释道潜 活动于北宋哲宗、徽宗时期
北宋僧人、诗人

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