行歌亭 其三

诵读这首诗的时候，节奏可以稍微舒缓，体现出咏史怀人作品的厚重感。第一句“尝闻/箕颍/卧巢由”在“尝闻”“箕颍”后面稍作停顿，第二句“振荡/高风/冠九州”在“振荡”“高风”后面稍作停顿，重读“冠”字，突出对高士风骨的推崇。第三句“欲识/当年/孔宁极”语速稍缓，引出要赞颂的人物，第四句“依稀/堪与/若人俦”语气放缓，读出肯定的意味。按照这个节奏诵读，就能准确传递出诗歌的情感基调。

这首诗的类比手法很适合仿写，大家可以学习“欲识XX，依稀堪与XX俦”的句式，用来赞颂自己敬佩的人。比如想要赞颂一位淡泊名利的科研工作者，就可以写“欲识今朝科研者，依稀堪与古人俦”。仿写的时候注意前后句的逻辑要通顺，前半句点出要赞颂的对象，后半句找到合适的类比对象，就能写出通顺的句子。这个句式的适用范围很广，写赞颂类的短文都可以使用。

“尝闻箕颍卧巢由，振荡高风冠九州”这句诗，适合用在赞颂不慕名利、品格高洁的人物的文章里。比如写一篇表彰扎根山区的支教老师的文章，开头就可以用这句诗引出，突出支教老师的高尚品格。或者写介绍古代隐士的科普文章，也可以用这句诗作为开篇，引出隐逸文化的主题。大家日常写作遇到这类主题的时候，都可以引用这句诗提升文章的文化质感。