用法颖韵寄信上人

怀素高闲世罕追,君今端与若人期。

龙蛇落纸惊飞电,心手相忘岂所思。

骥子神驹天与俊,朝燕暮越足难羁。

超然遽作双溪别,肯学纷纷儿女悲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感旷达 · 赞美 · 送别
创作背景
北宋释德洪送别友人作
本诗为北宋诗僧释德洪(号惠洪)居浙江双溪期间所作,当时擅长草书的僧人信上人即将远游,释德洪依友人法颖的原韵创作此诗寄赠,记录二人交游情谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁七言律诗,全诗共八句,每句七字,中间两联严格对仗,符合平水韵押韵规则,是宋代近体诗的典型体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对僧人信上人精湛草书造诣、洒脱不羁品性的高度赞美,二是送别友人时超脱世俗儿女情长的旷达胸襟,情感真挚而格局开阔。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
怀素、高闲都是唐代著名的僧人草书家,书法造诣极高。龙蛇用来形容草书笔势矫健飞舞的样子。飞电指闪电,比喻写字的速度极快。骥子神驹是对千里马的称呼,这里比喻信上人天资出众。双溪是本诗创作的地点。儿女悲指普通百姓送别时像小儿女一样哭哭啼啼的样子。大家可以结合语境理解这些字词的意思,不需要记住太复杂的专业内容。
逐句白话释义
第一句说怀素和高闲的书法水平,世上很少有人能追上。第二句说现在你信上人的水平,完全能和这两位前贤相比。第三句说你写书法的时候,笔势像龙蛇落在纸上,快得像闪电一样让人惊叹。第四句说你写字的时候心和手已经合二为一,哪里还需要刻意思考呢。第五句说你就像天生的千里马,上天给了你过人的天资。第六句说你早上还在燕地晚上就到了越地,脚步根本不受拘束。第七句说你超洒脱地和双溪告别,要离开了。第八句说你哪里肯学那些普通的小儿女,送别的时候就悲伤哭泣呢。大家可以对照原文逐句理解,没有晦涩的隐含含义。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人释德洪写给友人信上人的送别诗。整首诗先夸了信上人的书法写得特别好,能够比得上古代的草书大家。接着又夸了信上人的性格非常洒脱,不受世俗的拘束。最后写送别的时候,信上人非常豁达,不会像普通人那样因为离别就哭哭啼啼。整首诗既表达了对友人的赞美,也体现了诗人自己开阔的胸襟。大家读完就能明白这首诗主要讲的是送别友人、赞美友人的内容,没有太复杂的深层含义。
跨学科 · 是什么
唐代僧人书法家怀素、高闲史实历史学
怀素和高闲都是真实存在的唐代僧人,都非常擅长写草书。怀素的草书被称为“狂草”,和张旭齐名,历史上有“颠张醉素”的说法。高闲是唐宣宗时期的僧人,书法学的是张旭和怀素,传世有《草书千字文》残卷。他们的书法水平在唐代就得到了很多人的称赞,是中国书法史上非常有名的僧人书法家。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读节奏、断句、语气指导
大家诵读这首诗的时候,每七个字停顿一次,节奏可以稍微明快一点。读前两联的时候语气可以带着赞叹的感觉,突出对友人书法的赞美。读颈联的时候语气可以稍微上扬,体现友人的洒脱不羁。读尾联的时候语气要开阔,体现出豁达的感觉。不需要用太沉重的语气,整体节奏是比较昂扬的。大家可以多练习几遍,就能找到合适的诵读感觉了。
基础句式、修辞仿写指导
大家可以学习诗里用比喻描写技艺高超的写法。比如我们写一个人画画画得好,可以写“笔墨落纸惊风雨,心手相应岂所思”。写一个人跳舞跳得好,可以写“身姿摇曳惊飞燕,手足协调岂所思”。只要把前面的比喻换成对应技艺的内容,就能写出很生动的句子。大家可以自己试着结合生活里的场景仿写,很容易就能掌握这种写法。
核心名句的日常写作应用场景与示例
“龙蛇落纸惊飞电,心手相忘岂所思”这句可以用在描写书法、绘画等艺术创作的场景里。比如我们写参观书法展的作文,可以这样用:“只见老书法家提起毛笔挥毫泼墨,真可谓是‘龙蛇落纸惊飞电,心手相忘岂所思’,不一会儿一幅刚劲有力的草书作品就完成了。”也可以用来形容任何技艺达到了非常熟练的境界的场景,适用范围很广。
关联知识图谱
怀素《自叙帖》同典故
本诗首联提到的怀素是唐代草书大家,《自叙帖》是怀素最具代表性的草书作品,大家可以结合这件作品理解本诗描写的草书特点。
古典送别诗主题同主题
本诗属于古典诗词中的送别诗类别,和《送杜少府之任蜀州》等作品都是旷达风格的送别诗,大家可以对比阅读同类作品。

名句 CLASSIC LINES

龙蛇落纸惊飞电,心手相忘岂所思
该句以生动比喻形容草书的高超造诣。

标签 TAGS

作者 POET

释道潜 活动于北宋哲宗、徽宗时期
北宋僧人、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语56 知识点
二期上线 · 敬请期待