咏史呈徐仲车

诸葛见益州,释耒答三顾。

川流恨未平,武功原上路。

杜微对诸葛,舆致但求去。

倾心倚经纶,坐上漫书疏。

白鸥渺蒹葭,霜鹘在指呼。

借问诸葛公,如何迎主簿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感咏史 · 崇敬 · 送别
创作背景
元祐年间赠徐积之作
本诗作于北宋元祐二年(1087年),当时张耒任职秘书省正字,在汴京结识了前来入朝的楚州名儒徐积(字仲车),为表达对徐积才学品格的敬慕,创作这首咏史相赠,全诗未涉及官场俗事,仅以典故暗合称颂之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,全篇每句五字,格律限制宽松,押韵灵活,是宋代诗人常用的咏史抒情体裁。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,至宋代形成了偏向平淡质朴、长于叙事议论的创作风格,在历代古体诗创作中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,一是借咏三国时期诸葛亮礼遇贤才的历史典故,称颂蜀汉君臣相知的典范关系;二是借古喻今,表达对赠诗对象徐仲车高洁品格、满腹才学的推崇,暗含对贤才能够得遇明主、施展抱负的期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
释耒指放下农具,耒是古代的耕地工具,这里指代诸葛亮出山前躬耕的状态。三顾指刘备三顾茅庐请诸葛亮出山的典故。杜微是三国时期蜀汉的著名隐士,品德高洁不愿出仕。舆致指用车子专门接送,体现了对贤才的礼遇。主簿是古代各级主官属下掌管文书的佐吏,这里指代贤才。
逐句白话释义
诸葛亮看到刘备取得益州,就放下耕具响应三顾茅庐的邀请出山。川流滚滚好像带着未能平灭中原的遗恨,流淌过武功原上的旧路。杜微面对诸葛亮的邀请,被车接来却只请求辞官归去。诸葛亮倾心倚靠他的经世才学,他在座位上随意书写奏疏。白鸥在茫茫蒹葭边飞得很远,霜天的猎鹰随人的指挥出击。试问诸葛先生您,是用什么方式来迎接贤才主簿的呢。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赠友咏史诗,通过引用三国时期诸葛亮三顾茅庐请诸葛亮出山、礼遇隐士杜微两个典故,称颂了古代贤君礼遇贤才、贤才报效知己的佳话,借此表达对友人徐仲车高洁品格和出众才学的推崇,委婉表达了希望贤才能够得到应有重视的期许。
跨学科 · 是什么
三顾茅庐史实历史学
三顾茅庐是真实发生的三国历史事件,东汉末年刘备为了请诸葛亮辅佐自己,三次亲自到诸葛亮隐居的隆中拜访,最终打动诸葛亮出山。这段故事成为中国古代君臣相知、礼遇贤才的经典范例,被历代文人反复歌咏。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要采用沉稳舒缓的节奏,每句按照语义划分为两个停顿,比如“诸葛/见益州,释耒/答三顾”,前四句读的时候语气庄重,中间四句读的时候语气平淡体现隐士的高洁,最后两句设问语气稍微上扬,体现思考的感觉。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗用历史典故开篇引出主题的句式,先选择大家熟悉的历史典故,用简洁的语言概括事件,再自然引出自己要表达的主题,比如写感恩知遇的主题,可以先写“韩信遇汉王,解剑拜大将”,再引出自己要表达的内容。
名句写作应用指导
名句“诸葛见益州,释耒答三顾”可以用在表现知遇之恩、人才被重视的写作场景中,比如写公司重视人才的文章,可以引用这句诗来表达人才遇到赏识自己的平台,愿意施展才学的状态,让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《三国志·蜀书·诸葛亮传》同典故
本诗中“释耒答三顾”的典故就出自《三国志·蜀书·诸葛亮传》中关于刘备三顾茅庐的记载,是这首诗核心主题的重要来源。

名句 CLASSIC LINES

诸葛见益州,释耒答三顾。借问诸葛公,如何迎主簿。
这两句是本诗的核心名句,前一句点出诸葛亮受三顾茅庐之恩出山辅佐刘备的经典典故;后一句以设问收束全诗,委婉表达了对当权者如何礼遇贤才的思考。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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