次韵秦少章晁适道赠答诗

二子论文地,阴风雪塞庐。

宁穿东郭履,不遗子公书。

士固难推挽,时闻有诏除。

负暄真得计,献御恐成疏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感安贫乐道 · 赞美 · 闲适
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,每句固定五字,全诗共八句,格律要求严谨,是唐代以来古典诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
核心情感包含三层:一是赞许秦少章、晁适道二人安贫守志、笃于学问的品格,二是感慨北宋中期士人擢升通道狭窄的现状,三是抒发自身安于闲居、无意攀附权贵的自适心境。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,次韵是指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作唱和诗。第二,东郭履指代贫寒的处境,出自汉代东郭先生穿无底鞋踏雪的典故。第三,子公书指代读书求学、积累才学的行为,出自汉代陈汤(字子公)家贫仍好学不倦的典故。第四,推挽是指推荐、提携。第五,诏除是指朝廷下发的授官诏令。第六,负暄是指冬天晒太阳取暖。第七,献御是指把物品进献给皇帝。你可以结合这些注释快速理解全诗的字面含义,不需要额外查生僻典故。
逐句白话释义
第一句是说你们二人讨论文章的地方,阴冷的风雪灌满了简陋的房屋。第二句是说你们宁愿像东郭先生那样穿破鞋过贫寒的日子,也不肯像陈汤那样放下读书求学的事。第三句是说读书人本来就很难得到别人的推荐提携,时不时还能听到朝廷有授官的诏令下发。第四句是说冬天晒太阳取暖真的是很聪明的做法,要是把这份晒太阳的快乐献给皇帝恐怕就会显得很失礼。你可以直接用这个译文向他人讲解全诗的字面意思,不会有理解偏差。
核心主旨概括
这首诗是黄庭坚写给两位年轻文人的唱和之作,首先赞美了二人安贫守志、认真求学的良好品格,之后表达了对读书人很难得到举荐的现状的感慨,最后说出了自己更愿意安于闲居生活、不愿意刻意攀附权贵追求仕途的人生选择。你可以用这个概括向他人快速介绍这首诗的核心内容,不会有信息错漏。
跨学科 · 是什么
东郭履典故出处历史学
东郭履的典故出自《史记·滑稽列传》记载的史实,汉武帝时期的东郭先生很有才华却长期贫困,冬天穿的鞋子只有鞋面没有鞋底,踩在雪地里脚都露在外面,别人嘲笑他他也毫不在意,后来他凭借才华得到重用,成为两千石的高官。后世就用东郭履来指代寒士安贫守志的品格,这个典故已经流传了两千多年。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候要采用四三停顿的节奏,每句五字在前两字后稍作停顿,比如“二子/论文地,阴风/雪塞庐”。读颔联“宁穿/东郭履,不遗/子公书”的时候要加重语气,突出对比的感觉。读尾联“负暄/真得计,献御/恐成疏”的时候语气要放平缓,体现出悠然自适的感觉。整首诗的诵读速度要稍慢,整体语调平和,不需要有太夸张的情绪起伏。你按照这个方法诵读,很容易就能读出这首诗的韵味。
句式仿写指导
你可以模仿颔联“宁穿东郭履,不遗子公书”的“宁+动宾结构,不+动宾结构”的对比句式来造句,比如写赞美人物品格的句子,可以写“宁食山间粟,不拿昧心钱”,也可以写“宁守寒窗苦,不做投机人”。仿写的时候要注意前后两个分句是对立的选择关系,前一个分句是更艰难但符合价值观的选择,后一个分句是更容易但不符合价值观的选择,这样写出来的句子才有张力。你可以多尝试几个不同主题的仿写,很快就能掌握这个句式。
名句应用场景
“宁穿东郭履,不遗子公书”这句可以用在很多日常写作场景里,比如写赞美寒门学子刻苦求学的文章的时候可以用这句话来做开头或者结尾,也可以用在赞美他人安贫守志品格的演讲稿里,还可以用在自己的读书笔记或者日记里,表达自己不追求物质享受、重视精神追求的人生态度。用的时候不用特意解释典故,大多数读者都能理解这句话的含义。
关联知识图谱
《史记·滑稽列传》东郭先生事迹同典故
本诗“宁穿东郭履”一句直接化用《史记》中东郭先生的典故,用来指代贫寒守志的品格,是这首诗核心意象的直接来源,所有解读都需要参考这个典故的原本含义。
元祐文人集团创作背景关联
本诗是元祐文人集团唱和活动的产物,元祐年间苏轼、黄庭坚、秦观等文人聚集在汴京,经常进行唱和创作,留下了大量优秀的唱和诗作,本诗就是其中的代表性作品之一。

名句 CLASSIC LINES

宁穿东郭履,不遗子公书
该句是本诗核心名句,以两个汉代典故形成对仗,精准传递出士人安贫守志、笃于学问的价值取向,后世常被用来赞美贫寒学子的求学精神,引用频次极高。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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