颐轩诗六首 其四

辱莫辱多欲,乐莫乐无求。

人生强学耳,万古一东流。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗
情感修身 · 劝学 · 哲理
创作背景
颐轩组诗创作背景
本诗是宋代文人郭印居处颐轩时创作的组诗《颐轩诗六首》的第四首,是作者日常闲居时抒发生活志趣、阐述人生感悟的作品,创作时间大致为北宋末年至南宋初年,属于作者中后期的成熟作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言短章,不遵循近体诗的平仄粘对规则,句式灵活自由,适合直白说理。古体诗是中国古代诗歌体裁的重要类别,起源于先秦民歌,在唐代近体诗成熟后仍是文人创作的重要体裁之一,历代都有大量优秀作品流传。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对节制欲望、澹泊无求的人生境界的推崇与肯定,二是对世人珍惜时光、勤学精进的恳切劝诫,整体情感平实中正,没有激烈的抒情色彩,体现了宋代文人理性平和的创作特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句的“辱”指耻辱,“多欲”指超出自身需求的过多欲望。第二句的“无求”指不贪求不属于自己的身外之物。第三句的“强学”指努力、勤勉地求学。第四句的“一东流”指向东奔流的江水,这里用来比喻流逝的时光。大家可以结合生活场景理解这些字词的含义,比如“多欲”就对应生活中过度攀比、追求不必要物质的行为,“强学”就对应大家日常认真读书学习的状态。这些字词都是古代汉语中的常用表达,含义和现代汉语没有太大差异,很容易理解。
逐句白话释义
第一句的意思是,人生最大的耻辱,莫过于怀有过多的欲望。第二句的意思是,人生最大的快乐,莫过于没有对外物的贪求。第三句的意思是,人的一生最重要的事情,就是努力求学精进罢了。第四句的意思是,时间就像万古以来一直向东流淌的河水一样,一去就不会再回来。大家不需要刻意深挖引申含义,字面意思已经把作者想要表达的道理说的非常清楚了。这首诗没有用复杂的典故,就是用最直白的话和大家讲人生的基本道理,很容易读懂。
核心主旨与内容概括
这首诗是宋代文人郭印《颐轩诗六首》组诗的第四首,是一首典型的说理小诗。全诗只有短短四句,却讲了两个非常重要的人生道理。前两句告诉大家做人要节制欲望,不要过分贪求身外之物,这样才能获得真正的快乐。后两句告诉大家要珍惜时间,努力学习,不要让时光白白流逝。整首诗没有华丽的辞藻,也没有复杂的抒情,就是用平实的语言给大家提出人生的建议,不管是古代人还是现代人,都能从这首诗里获得启发。
跨学科 · 是什么
传统修身哲学哲学
这首诗里讲的节制欲望、澹泊无求的道理,是中国传统哲学里非常重要的修身理念。不管是儒家还是道家,都提倡大家不要被过多的欲望控制,要重视精神世界的富足。这种理念已经传承了几千年,直到今天仍然有很重要的现实意义,可以帮助大家在快节奏的生活里保持平和的心态。大家平时生活里也可以试着践行这个道理,减少不必要的攀比,会更容易获得快乐。这个知识点属于哲学学科的范畴,和我们的日常生活联系非常紧密。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言句式,诵读的时候按照二三字的节奏断句就可以,也就是“辱莫/辱多欲,乐莫/乐无求,人生/强学耳,万古/一东流”。诵读的时候语气要平和稳重,不用太有激情,就像和别人讲道理的语气就对了。每句的速度可以稍微慢一点,把每个字读清楚,尤其是“多欲”“无求”“强学”这几个关键词可以稍微加重一点读音,突出核心内容。大家平时诵读的时候可以多练几遍,很快就能掌握正确的诵读节奏。
基础句式仿写指导
这首诗前两句用了“X莫X于Y”的对比句式,大家平时写作的时候可以模仿这个句式来写劝诫类的内容。比如可以写“寒莫寒于无衣,暖莫暖于有心”,或者“苦莫苦于贪玩,甜莫甜于进步”。仿写的时候要注意前后两句的内容要形成对应关系,前半句讲不好的情况,后半句讲好的情况,这样才能形成鲜明的对比,让表达更有力量。大家可以试着结合自己的生活场景写几个句子,很容易就能掌握这个句式的用法。
名句写作应用
“辱莫辱多欲,乐莫乐无求”这句名句,平时写作的时候可以用在关于修身养性、廉洁自律、拒绝攀比这些主题的文章里。比如写关于廉洁的作文时,可以在开头就引用这句诗,引出节制欲望的重要性这个核心主题。也可以用在作文的结尾,用来总结全文,升华主旨,说明淡泊的人生态度才是获得快乐的根本。大家平时写周记或者作文的时候可以试着用一下,能让你的文章更有文化底蕴,也更有说服力。
关联知识图谱
《论语》修身理念同思想
本诗提倡的节制欲望、重视精神修养的理念,和《论语》中“君子谋道不谋食”“君子喻于义,小人喻于利”的修身理念一脉相承,都是中国传统修身文化的核心内容。大家平时学习传统经典的时候,可以把这两个内容关联起来理解,能更清晰地看到传统思想的传承脉络。这个关联是基于传统文化的传承关系确定的,是非常明确的核心通用关联内容。

名句 CLASSIC LINES

辱莫辱多欲,乐莫乐无求
这两句是本诗的核心,以直白的对比手法阐述了修身的核心准则,语言质朴有力,内涵深刻。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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