赋未见君子忧心靡乐八韵寄李师载 其四

古人有成言,岁暮于吾子。

斧挥郢人鼻,琴即钟期耳。

新诗凌建安,高论到正始。

徒言参隔辰,未负石投水。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感知音 · 送别
月份十二月
创作背景
元丰年间吉州太和任上所作
本诗为黄庭坚元丰六年(公元1083年)任职吉州太和县(今江西泰和)时所作,是写给友人李师载的系列组诗第四首,创作动因是岁暮时节思念久未见面的知音友人,遂作八韵组诗寄赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古典诗歌体裁的一种,每句以五字为基本句式,格律限制较近体诗宽松,押韵灵活,可自由换韵,起源于汉代民谣,魏晋至唐代发展至鼎盛,是古典诗歌的核心体裁之一。本诗为标准五言古体,共八句,符合古体诗的创作规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是岁暮时节对友人李师载的深切思念,二是对友人文学造诣与见识的高度推崇,三是作为知音彼此心意相通、不因距离疏远的笃定情谊,情感真挚厚重,无矫饰成分。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,成言指古人流传下来的至理名言。第二,岁暮指一年的末尾,也就是农历十二月。第三,郢人是《庄子》典故里的郢地人,代指技艺高超且彼此信任的搭档。第四,钟期指钟子期,是伯牙的知音,代指能理解自己才华的人。第五,建安指东汉末年建安时期的文学,风格刚健雄浑。第六,正始指三国魏正始年间的玄学清谈,以思想深刻著称。第七,参隔辰指参星和辰星,两颗星此出彼没,不会同时出现,代指人相隔遥远不能见面。第八,石投水指石头扔进水里沉底,代指情谊深厚不会改变。第九,本诗的字词都紧扣赠友的主题,没有生僻难懂的用法。第十,所有典故都指向知音相惜的核心,读者很容易理解其中的情感。
逐句白话释义
第一句说古人早就留下了知己难得的至理名言,到了年末我格外思念你。第二句用运斤成风的典故,说我和你就像匠石和郢人一样,彼此信任配合默契。第三句用伯牙子期的典故,说我写的诗只有你能真正读懂其中的意趣。第四句称赞你的新诗风格刚健,已经超过了建安时期的文学水平。第五句称赞你的言谈见解深刻,已经达到了正始年间谈玄的高水准。第六句说别人都觉得我们像参星和辰星一样相隔遥远,再也没法见面。第七句说就算距离再远,我们的情谊也像石头投进水里一样,沉在心底不会有任何改变。第八句整首诗的释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的原意。第九句逐句翻译的时候保留了原诗的情感逻辑,读者可以清晰感知到作者的心意。第十句翻译没有改变原诗的叙事顺序,从思人到赞才再到抒情的脉络十分清晰。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是北宋诗人黄庭坚年末写给友人李师载的赠诗。第二,全诗的核心是表达作者对友人的思念和两人之间知音相惜的深厚情谊。第三,作者连用了两个经典的知音典故,快速点明了自己和友人的关系。第四,作者高度称赞了友人的诗歌才华和思想见识,表达了对友人的欣赏和推崇。第五,作者最后点明就算两人相隔很远,这份友情也不会因为距离有任何变化。第六,整首诗的情感十分真挚,没有华丽的修饰,完全是发自内心的真情流露。第七,这首诗属于典型的赠友诗,符合宋代文人赠答诗的创作特点。第八,读者读完可以清晰感受到古人对知音情谊的看重,以及距离不会冲淡真挚友谊的道理。第九,全诗的内容简洁明了,没有多余的铺垫,每一句都围绕赠友的核心展开。第十,这首诗的主旨非常积极,传递出了真挚友情的珍贵价值。
跨学科 · 是什么
参星与辰星的天文常识天文学
第一,参星和辰星都是中国古代天文学里的星宿名称,属于二十八星宿的范围。第二,参星是西方白虎七宿里的参宿,也就是现在的猎户座主体星群。第三,辰星是东方苍龙七宿里的心宿,也叫商星,是现在天蝎座的主体星群。第四,这两个星宿在天空中的位置正好相对,一个升起的时候另一个就会落下,永远不会同时出现在夜空里。第五,古人很早就观察到了这个现象,所以常用参辰或者参商来形容两个人相隔遥远,没法见面。第六,本诗里用参隔辰来形容作者和友人之间的距离,就是用了这个大家都知道的天文常识。第七,这个天文现象是因为地球自转和两颗星宿的赤经差异大导致的,是客观存在的自然规律。第八,古代很多诗歌里都用过这个意象,是非常常见的古典诗歌意象。第九,这个知识点没有复杂的专业术语,普通读者都能轻松理解。第十,这个意象用在诗里非常贴切,读者一眼就能明白作者要表达的意思。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读本诗的时候整体语气要舒缓真挚,带着思念友人的温柔感。第二,首句“古人有成言,岁暮于吾子”语速稍慢,重音放在“岁暮”两个字上,读出年末思人的氛围。第三,颔联“斧挥郢人鼻,琴即钟期耳”读的时候语气可以稍显明快,重音放在“郢人”“钟期”上,读出知音相惜的愉悦感。第四,颈联“新诗凌建安,高论到正始”语气要带赞赏的感觉,重音放在“凌”“到”两个字上,读出对友人的推崇。第五,尾联“徒言参隔辰,未负石投水”语气要坚定,重音放在“未负”两个字上,读出对情谊的笃定。第六,每句的停顿可以按照“二三”的节奏划分,比如“斧挥/郢人鼻,琴即/钟期耳”。第七,全诗诵读的速度不要太快,整体控制在每分钟80到100字的速度就合适。第八,诵读的时候不要刻意拿腔拿调,用自然真诚的语气读就能传递出诗里的情感。第九,读完一遍可以稍微停顿两秒,再感受诗里的情感余韵。第十,这个诵读指导适合所有年龄段的读者,没有太高的门槛。
基础句式仿写指导
第一,本诗用典的句式非常适合仿写,结构是“典故+情感指向”,很容易上手。第二,比如可以仿写“剑待徐君墓,兰赠楚臣襟”,也是用两个知音典故来表达知己相惜的情感。第三,仿写的时候首先要选两个主题一致的经典典故,典故不需要太生僻,大家能看懂就好。第四,然后把典故整合成五言句式,上下两句要对仗工整,词性相对。第五,也可以仿写称赞他人的句式,比如“文追建安骨,墨取晋人风”,用来称赞别人的书法或者文章风格好。第六,仿写的时候不需要完全照搬原诗的用词,只要符合结构就行。第七,初学者可以先从找对应典故开始练习,慢慢再调整句式的对仗。第八,仿写的内容可以根据自己要表达的情感调整,不管是赠友还是称赞别人都可以用这个结构。第九,多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法,写出来的句子会很有古典韵味。第十,这个仿写方法难度不大,适合所有古典诗词爱好者练习。
核心名句日常写作应用
第一,“斧挥郢人鼻,琴即钟期耳”这句名句非常适合用在写给知己好友的书信或者消息里。第二,比如好久没见的好朋友见面的时候,你就可以说“咱们俩这么多年的交情,真的是‘斧挥郢人鼻,琴即钟期耳’,不用多说什么都懂”。第三,也可以用在表达自己遇到知音的开心心情的朋友圈或者动态里。第四,比如你遇到了一个特别懂你想法的合作伙伴,就可以用这句话来形容你们之间的默契。第五,写关于友情的作文的时候,也可以引用这句话来形容真挚的知己情谊。第六,用这句话的时候不需要额外解释太多,大部分人都能理解其中的意思。第七,这句话的情感很真挚,不会显得太过浮夸,用在正式或者非正式的场合都合适。第八,不要用在普通朋友或者不太熟悉的人身上,不然会显得很突兀。第九,用的时候可以稍微调整一下语序,比如“能遇到你这样懂我的朋友,真的是钟期遇伯牙,郢人对匠石,太幸运了”。第十,多积累这类名句,写作的时候用进去会让内容增色不少。
关联知识图谱
运斤成风典故同典故
第一,这个典故出自《庄子·徐无鬼》,讲的是匠石能挥动斧头把郢人鼻子上的白灰砍下来,而郢人站着不动丝毫没有受伤的故事。第二,后世常用这个典故来形容两个人之间彼此信任、配合默契的关系。第三,黄庭坚在诗里用这个典故,就是用来形容自己和李师载之间的知己关系,彼此信任心意相通。第四,这个典故是中国古典文学里非常常见的知音典故,很多诗人都用过。第五,这个知识点是大众普遍知晓的通识内容,没有认知门槛。第六,关联的依据就是诗句直接引用了这个典故的核心内容。第七,这个典故的主旨和本诗的知音主题完全契合。第八,读者了解这个典故之后能更好地理解诗里的情感。第九,这个关联属于基础通识类的关联,适合所有读者了解。第十,典故的原文记载清晰,没有争议内容。
伯牙子期典故同典故
第一,这个典故出自《列子·汤问》,讲的是伯牙弹琴,只有钟子期能听懂他琴声里表达的意思的故事。第二,后世常用这个典故来形容知音难遇,或者两个人心意相通能理解彼此的才华。第三,黄庭坚在诗里用这个典故,也是用来表达李师载是能懂自己诗歌的知音。第四,这个典故是中国知名度最高的知音典故,甚至衍生出了“高山流水”的成语。第五,这个知识点也是大众普遍知晓的通识内容,非常容易理解。第六,关联的依据就是诗句直接引用了钟子期的典故。第七,这个典故和前面的运斤成风典故主题一致,共同支撑了本诗的知音主题。第八,了解这个典故之后读者能快速get到作者要表达的核心情感。第九,这个关联同样属于基础通识类的关联,没有认知难度。第十,典故的记载清晰,没有任何争议内容。

名句 CLASSIC LINES

斧挥郢人鼻,琴即钟期耳
该句是本诗核心名句,连用《庄子》运斤成风、《列子》伯牙子期两个经典知音典故,凝练表达了作者与李师载之间彼此信任、心意相通的知己关系,用典贴切自然,是黄庭坚赠友诗中的经典名句,后世常被用来形容知音相惜的关系。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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