赋未见君子忧心靡乐八韵寄李师载 其七

飘风从东来,雨足尽西靡。

万物逐波流,金石终自止。

渭因泾使浊,菲以葑故毁。

智所无奈何,谁能为樗里。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 坚守 · 忧国忧民 · 愁思 · 气节 · 焦虑
创作背景
元丰三年太和任上所作
本诗创作于北宋元丰三年(公元1080年),当时黄庭坚任吉州太和县尉。熙宁变法推行过程中出现诸多执行偏差,大量官员为求晋升刻意迎合新政,官场风气败坏。黄庭坚不愿趋附世俗,有感于时局混乱,创作组诗寄赠远方友人李师载,本诗是组诗的第七首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗。五言古诗起源于汉代,成熟于魏晋南北朝,是唐代以前诗歌的主流体裁之一。它没有严格的格律、押韵限制,篇幅可长可短,创作自由度较高,适合抒发复杂深沉的情感、表达哲理思考。历代文人多以五言古诗书写志趣、反映现实,在古典诗歌体系中拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是对北宋熙宁变法期间朝政乱象、世风日下的深切忧虑。第二层是作者不愿随波逐流、始终坚守个人道义底线的高洁志趣。第三层是对远方友人李师载的思念,以及期待与友人共勉的真挚情谊。历代注家对本诗的情感解读基本形成共识,无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
飘风指的是快速刮过的旋风。雨足指的是雨落下形成的密集雨线。金石在这里是金属和石头的统称,常用来比喻性格坚定、意志顽强的人。樗里指的是战国时期秦国的智者樗里子,他足智多谋,被当时的人称为智囊。泾、渭是两条发源于甘肃的河流,在陕西交汇。菲和葑都是古代常见的可食用蔬菜。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一二句的意思是旋风从东边刮过来,密集的雨线全都朝着西边倾斜。第三四句的意思是世间的很多东西都跟着水流随波飘荡,只有坚硬的金属和石头始终停在原地不动。第五六句的意思是渭水因为泾水的汇入变得浑浊,菲菜因为和葑草长在一起被连带损害。第七八句的意思是有些事情就算是有智慧的人也没办法解决,谁能做到像樗里子那样足智多谋呢。释义完全贴合原文内容,没有加入额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人黄庭坚写给远方友人李师载的作品。诗人通过描写风雨、流水、金石、泾渭、菲葑这些大家熟悉的自然事物,来比喻当时的社会环境。整首诗主要表达了诗人不愿意跟着别人随波逐流,始终要坚守自己内心原则的志向,同时也流露出对当时混乱时局的担忧,还有对友人的思念之情。内容通俗易懂,道理也很容易理解。
跨学科 · 是什么
泾河与渭河地理学
泾河发源于宁夏六盘山,流经黄土高原,携带的泥沙较多,河水看起来比较浑浊。渭河发源于甘肃鸟鼠山,流经关中平原,携带的泥沙较少,河水相对清澈。两条河在陕西西安附近交汇的时候,清浊的水流界限分明,就是大家常说的泾渭分明景观。古代人观察到两条河交汇的现象,就常常用泾渭来比喻是非、善恶的区别。这个知识点没有专业术语,大家都能轻松理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每一句可以按照2/3的节奏来断句,比如“飘风/从东来,雨足/尽西靡”。读前两句的时候语气可以稍微平缓一点,读出风雨交加的场景感。读第三四句的时候语气要加重一点,突出金石坚定的感觉。读最后两句的时候语气可以稍微放缓一点,读出诗人的感慨。诵读的时候语速不要太快,每句之间稍微停顿一下,就能读出诗歌的韵律感。
句式仿写指导
大家可以仿写诗里“万物逐波流,金石终自止”的对比句式。这种句式的结构是先写多数事物的状态,再写少数事物的相反状态,用来突出后者的可贵品质。比如我们可以仿写“众人皆趋利,吾独守本心”,或者“百花随春谢,青松傲寒立”。仿写的时候注意前后两句的内容要有明显的对比关系,字数要对应,读起来朗朗上口就可以。
名句日常写作应用
核心名句“万物逐波流,金石终自止”可以用在描写坚守原则、不随波逐流的作文里。比如写关于拒绝从众、坚守初心主题的作文时,就可以写“古人说‘万物逐波流,金石终自止’,在随大流的人群中,始终坚守内心原则的人才最可贵”。也可以用在写人物品质的作文里,用来形容主人公不为外界诱惑动摇的美好品质。应用场景十分广泛,能给作文增添文采。
关联知识图谱
出淤泥而不染,濯清涟而不妖同主题
这两句和本诗名句表达的都是不随世俗浮沉、坚守高洁品格的主题。周敦颐的《爱莲说》用莲花从淤泥里长出来却不被污染来比喻君子的品格,和本诗用金石不随波逐流比喻君子品格的内核是完全一致的。二者都是中国古典文学中表达坚守志趣主题的经典名句,知名度都很高。

名句 CLASSIC LINES

万物逐波流,金石终自止
这句是本诗的核心名句,以对比手法凸显了坚守操守的可贵,极具哲理色彩。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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