送杨瓘雁门省亲二首 其一

执戟老翁年七十,人看生理亦无聊。

草玄事业窥周易,作赋声名动汉朝。

今见远孙勤翰墨,还持遗藁困箪瓢。

三年乡校趋晨鼓,一日边城听夜刁。

野饭盈盘厌葱韭,春风半道解狐貂。

归时定倒迎门屣,问雁安能学度辽。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言排律
情感勉励 · 抒怀 · 送别
创作背景
送别杨瓘省亲
本诗为北宋元祐年间黄庭坚所作,是《送杨瓘雁门省亲二首》的第一首,创作背景为扬雄后人杨瓘即将前往雁门边关探望亲属,临行前向黄庭坚展示祖上遗稿,黄庭坚因此作诗赠别。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言排律是近体诗的一种,属于排律的分支,每句七字,格律要求严格,除首尾两联外,中间各联都需对仗,句数通常超过八句。本诗共十二句,符合七言排律的体裁规范,是北宋黄庭坚赠别类七言排律的代表作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对西汉文学家扬雄才学与安贫乐道品格的推崇,二是对后辈杨瓘勤学持重品质的肯定,三是送别杨瓘前往雁门省亲的期许与美好祝愿,整体情感真挚厚重,无悲戚的送别愁绪,多昂扬的勉励之意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
执戟指秦汉时期的宫廷侍卫官,这里代指西汉文学家扬雄,他曾任执戟郎一职。草玄指扬雄撰写《太玄经》的事迹,《太玄经》是扬雄模仿《周易》创作的哲学著作。遗藁同遗稿,指前人留下的未刊行的手稿。箪瓢是箪食瓢饮的简写,指代安贫乐道的清贫生活。晨鼓指古代乡校早晨敲击的召集生徒的鼓声。夜刁指刁斗,是古代边塞军队夜间巡逻敲击的警具。省亲指后代返回故乡或亲属任职地探望长辈的行为。雁门即雁门关,是古代北方重要的边塞关隘。
逐句白话释义
曾任执戟郎的扬雄已经七十岁了,世人都觉得他的生活没有乐趣。他钻研《周易》撰写《太玄经》,作赋的名声震动了整个汉朝。如今看到他的远孙杨瓘勤奋学习诗文,还保存着祖上的遗稿,过着安贫乐道的生活。过去三年他每天跟着乡校的晨鼓上学,如今很快就要到边城听夜间刁斗的声音。边塞的野饭满盘都是葱韭,吃久了自然会觉得厌烦,春风吹到半路的时候就可以脱下厚重的狐貂皮衣。你回来的时候家人一定会倒穿着鞋子出门迎接你,南飞的大雁哪里能像你一样跨越辽水边关呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是黄庭坚为送别后辈杨瓘前往雁门省亲所作。开篇先追溯杨瓘的祖上扬雄的才学与品格,肯定扬家的家风传承。随后描写杨瓘此前的勤学状态,以及此行前往雁门将要面对的生活场景。最后表达对杨瓘此行的美好祝愿,期待他顺利省亲后平安归来。全诗没有传统送别诗的伤感氛围,整体基调昂扬向上,充满了对晚辈的期许之情。
跨学科 · 是什么
汉代执戟郎官职历史学
执戟郎是秦汉时期的宫廷官职,主要职责是在宫殿门口手持兵器值守,保卫宫廷安全。该官职级别较低,俸禄不高,属于下层官员序列。西汉文学家扬雄曾长期担任执戟郎一职,多年没有升迁,因此后世常用执戟郎的典故指代怀才不遇的文人。这里用执戟老翁指代扬雄,既符合历史事实,也暗含对扬雄安贫乐道品格的推崇。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用七言诗标准的二二三断句节奏,每句中间稍作停顿。开篇四句读的时候语气要平缓庄重,体现对古人的推崇之意。中间四句读的时候语气要有转折,从对过去的叙述转到对未来场景的描写。最后两句读的时候语气要上扬,体现出对晚辈的期许与祝福。整体诵读速度适中,不需要过快,每联之间稍作停顿即可。
句式仿写指导
本诗的颔联"草玄事业窥周易,作赋声名动汉朝"是非常经典的对仗句式,仿写时可以学习先点明人物的事迹,再点明其影响力的结构。比如写某位学者,可以仿写成"研经事业参论语,著书声名满学界"。仿写的时候要注意上下句的词性相对,语义相关,对仗工整,符合七言诗的格律要求。日常写作中也可以把这种结构用到议论文中,用来列举名人事例,增强说服力。
名句写作应用
"草玄事业窥周易,作赋声名动汉朝"这句可以用在称赞家世传承、夸赞他人学术成就的写作场景中。比如写某位出身书香门第的同学取得了优秀的成绩,就可以用这句来赞美他家学渊源,继承了祖上的才学。也可以用在赞美学者潜心学术最终取得巨大成就的文章里,体现对其钻研精神和学术成果的肯定。使用的时候要注意贴合语境,不要用在不符合的场景中。
关联知识图谱
西汉文学家扬雄同典故|人物关联
本诗开篇四句全部化用扬雄的生平典故,扬雄是杨瓘的先祖,也是本诗用典的核心来源。扬雄是西汉著名的文学家、思想家,擅长作赋,著有《太玄经》《法言》等作品,对后世文学与哲学发展影响深远。
扬雄哲学著作《太玄经》同典故
诗中"草玄事业窥周易"一句指的就是扬雄模仿《周易》创作《太玄经》的事迹。《太玄经》是扬雄的哲学代表作,融合了儒家、道家、阴阳家的思想,构建了独特的宇宙生成体系,是汉代重要的哲学著作。

名句 CLASSIC LINES

草玄事业窥周易,作赋声名动汉朝
该句是本诗核心名句,化用西汉扬雄的生平典故,对仗工整,用典贴切,既高度概括了扬雄的学术成就与文学地位,也成为后世称赞世家才学传承的常用诗句,历代诗评家多将其列为黄庭坚用典的经典范例。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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